**Nr i tytuł bajki**:
- Witajcie.
**Bohaterowie**:
- **Fenek**:
– Ma 3 lata.
– Charakterystyka: Duże uszy, czarną końcówkę ogonka, doskonały słuch i węch.
– Lubi bawić się z dziećmi i nawiązywać nowe znajomości.
– Chce zostać fotografem jak jego tata.
– Uwielbia poznawać nowe rzeczy i dzielić się swoimi przygodami.
- **Mama Fenka**:
– Gotuje pyszne obiadki.
– Śpiewa kołysanki.
– Zawsze znajduje dobrą radę.
- **Tata Fenka**:
– Zawód: Fotograf (robi zdjęcia dzikim zwierzętom).
– Lubi odpoczywać w ogrodzie i opowiadać historie.
– Lubi się wygłupiać z Fenkiem.
- **Kotek Maks**:
– Mieszka obok domu Fenka.
– Jest najlepszym przyjacielem Fenka.
– Razem z Fenkiem bawią się w piłkę, zjeżdżają na sankach i budują wieże z klocków.
- **Dziadkowie Fenka**:
– Mieszkają na wsi.
– **Babcia**: Ma duże okulary, białe (siwe) włosy. Piecze sernik i robi konfitury.
– **Dziadek**: Ma w swoim gospodarstwie konie, krowy i świnki.
**Miejsca**:
- **Słoneczna Kraina**:
– Fenek i jego rodzina tam mieszkają.
– Charakterystyka: Piękne miejsce, dużo zieleni, ciekawe rośliny, przyjaźni mieszkańcy.
– Zdarzają się tam różne przygody.
- **Dom Fenka**:
– Jest kolorowy z drewnianymi okiennicami.
– Adres: ulica Ciepła 35.
– Fenek czuje się w nim najbezpieczniej. Ma tam swoje zabawki i łóżeczko.
- **Dom Kota Maks**:
– Mieści się tuż obok domu Fenka, za płotkiem.
- **Dom Dziadków**:
– Położony na wsi.
– W gospodarstwie dziadka są konie, krowy i świnki.
**Inne ważne informacje**:
– Fenek jest głównym bohaterem serii książek, z których jest już ponad 100 tytułów.
– W książkach są dodatkowe pytania dla dzieci oraz ilustracje umieszczone zawsze po lewej stronie.
– Są dostępne materiały dla dzieci na stronie fenek.pl.
– Książki mają za zadanie m.in. zapoznanie dzieci z Fenkiem, jego rodziną, Słoneczną Krainą oraz uczyć wartości czytania.
**Nr i tytuł bajki:**
- Wiosna w ogrodzie.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Młody, ciekawski lisek.
– Lubi zadawać pytania i uczyć się nowych rzeczy.
– Chce pomóc rodzicom w pracach w ogrodzie, choć nie zawsze jest to łatwe dla niego.
– Jest bardzo zainteresowany pracami w ogrodzie i narzędziami ogrodniczymi.
– Ceni i podziwia swoich rodziców, wierzy im na słowo.
- **Tata Fenka**
– Pracuje w ogrodzie, m.in. przekopuje grządki.
– Używa motyki do przekopywania grządek.
– Cierpliwie tłumaczy Fenkowi różne aspekty pracy w ogrodzie.
– Jest silny i wytrzymały, jak pokazuje udawanie konika i noszenie Fenka na plecach.
– Chce wychować syna na pomocnika w pracach w ogrodzie.
- **Mama Fenka**
– Zajmuje się przycinaniem gałęzi drzew w ogrodzie.
– Używa sekatora do cięcia gałęzi.
– Także tłumaczy Fenkowi, czemu pewne prace w ogrodzie są potrzebne.
– Zaangażowuje Fenka w sianie nasion na grządce.
– Jest cierpliwa i opiekuńcza, troszczy się o Fenka, gdy ten jest zmęczony.
**Miejsca:**
- **Ogród**
– Miejsce, gdzie rodzice Fenka wykonują różne prace po zimie.
– W ogrodzie rosną różne rośliny, w tym drzewa, które trzeba przycinać wiosną.
– Jest to również miejsce, gdzie Fenek odkrywa wiele nowych rzeczy i uczy się o pracy w ogrodzie.
- **Dom**
– Miejsce odpoczynku po pracach w ogrodzie.
– Tutaj Fenek je obiad i ma czas na drzemkę.
– Dom jest schronieniem dla rodziny po ciężkiej pracy.
- **Grządki**
– Konkretna część ogrodu, gdzie tata Fenka przekopuje ziemię, a mama Fenka wsypuje nasiona.
– Grządki służą do uprawy warzyw i kwiatów.
- **Płotek**
– W okolicach płotka wyrosły przebiśniegi, pierwsze wiosenne kwiaty.
– To miejsce wskazuje na zmieniające się pory roku i na to, jak natura budzi się do życia po zimie.
Podsumowując, bajka “Wiosna w ogrodzie” opowiada o młodym lisie Fenku, który poznaje prace w ogrodzie dzięki swoim rodzicom. Bajka edukuje młode czytelniki na temat wiosennych prac ogrodniczych, narzędzi używanych w ogrodzie oraz roślin, które pojawiają się w tej porze roku. Fenek, poprzez swoją ciekawość i chęć pomocy, służy za wzór dla dzieci, zachęcając je do uczenia się i pomagania rodzicom.
**Nr i tytuł bajki:**
002 Lato nad morzem
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– młody chłopiec, który pierwszy raz odwiedza morze,
– jest ciekawski i zadaje wiele pytań,
– lubi bawić się na plaży i budować zamki z piasku,
– kocha swoich rodziców i cieszy się spędzaniem z nimi czasu.
- **Mama Fenka**
– troskliwa i opiekuńcza,
– tłumaczy Fenkowi różne rzeczy, m.in. o bezpieczeństwie na plaży i pracy ratownika,
– zawsze pamięta o ważnych rzeczach, takich jak smarowanie kremem do opalania.
- **Tata Fenka**
– lubi pływać w morzu,
– bawi się z Fenkiem na plaży, pomaga mu budować zamek z piasku,
– ma poczucie humoru, śmieje się, gdy Fenek i mama zauważają glony na jego głowie.
- **Pan Dziobak**
– ratownik na plaży,
– siedzi na wysokim krzesełku i obserwuje plażowiczów przez lornetkę,
– pilnuje bezpieczeństwa kąpiących się w morzu.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina**
– miejsce, w którym mieszka Fenek i jego rodzina,
– lato w Słonecznej Krainie to czas na wakacje nad morzem.
- **Plaża**
– miejsce, gdzie Fenek i jego rodzina spędzają czas podczas wyjazdu nad morze,
– na plaży znajduje się miejsce pana Dziobaka (ratownika) z wysokim krzesełkiem i różnym sprzętem ratowniczym,
– rodzina Fenka ma tam swoje miejsce z kolorowym parasolem i ręcznikami.
- **Morze**
– pierwszy raz Fenek widzi tak dużą ilość wody,
– miejsce, w którym Fenek i jego rodzice pływają i bawią się w falach.
- **Miejsce z ręcznikami i parasolem**
– miejsce, gdzie rodzina Fenka odpoczywa, bawi się i smaruje się kremem do opalania.
Podsumowanie bajki: W opowieści “Lato nad morzem”, młody Fenek wraz z rodzicami wyjeżdża nad morze w Słonecznej Krainie. Tam poznaje piękno plaży, morza oraz dowiaduje się o bezpieczeństwie nad wodą dzięki obserwacjom i rozmowom z mamą o pracy ratownika, którym jest pan Dziobak. Fenek i jego rodzina spędzają miło czas na plaży, budują zamki, pływają w morzu i dbają o swoje bezpieczeństwo.
**Nr i tytuł bajki:**
- Skarby jesieni.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Jest chłopcem, który bardzo lubi wycieczki.
– Uwielbia spędzać czas u dziadków na wsi.
– Zainteresowany otoczeniem i dociekliwy.
– W trakcie wizyty w sadzie, wymyśla rymowankę o owocach.
- **Maks (kotek)**:
– Fenekowy przyjaciel i towarzysz podróży.
– Wielki łakomczuch, zwłaszcza gdy chodzi o owoce.
– Aktywny uczestnik rozmów i zabaw.
- **Mama Fenka**:
– Dbająca o bezpieczeństwo podczas podróży samochodem.
– Zawozi Fenka i Maksa do dziadków na wieś.
- **Babcia i dziadek Fenka**:
– Mieszkają na wsi.
– Mają sad, w którym rosną różne drzewa owocowe.
– Opowiadają wnukowi i jego przyjacielowi o sadzie, owocach i ich zastosowaniu.
– Uczą Fenka i Maksa o “skarbach jesieni”.
**Miejsca, w których odbywa się akcja:**
- **Ogród**:
– Miejsce, gdzie Fenek i Maks bawią się w chowanego na początku bajki.
- **Samochód**:
– Środek transportu, którym mama Fenka zawozi go i Maksa do dziadków.
– Miejsce, gdzie akcentowany jest temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym.
- **Dom dziadków**:
– Miejsce, do którego Fenek i Maks przyjeżdżają.
– Spotkanie z dziadkami i ciepłe powitania mają miejsce na progu tego domu.
- **Sad dziadków**:
– Główne miejsce akcji bajki.
– Fenek i Maks odkrywają tutaj “skarby jesieni” w postaci dojrzewających owoców.
– W sadzie znajdują się różne drzewa owocowe: jabłonie, grusze, śliwy.
– Miejsce, gdzie dziadek i babcia opowiadają o pracy w sadzie oraz o tym, co robią z owocami.
**Podsumowanie:**
Bajka “Skarby jesieni” opowiada o przygodzie chłopca o imieniu Fenek i jego przyjaciela kotka Maksa, którzy odwiedzają dziadków na wsi. Podczas wizyty w sadzie dziadków odkrywają “skarby jesieni” w postaci dojrzewających owoców. Poprzez interakcje z dziadkami uczą się o drzewach owocowych, o tym, jak rosną owoce oraz co można z nich zrobić. Bajka niesie za sobą również ważne przesłanie o bezpieczeństwie w ruchu drogowym.
**Nr i tytuł bajki:**
- Zabawy na śniegu.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– chłopiec, który czeka na pierwszy śnieg;
– dowiedział się od taty o procesie powstawania śniegu;
– śnił mu się śnieg i lepienie bałwana z kotkiem;
– jest podekscytowany po zobaczeniu śniegu;
– jest bardzo energiczny i radosny;
– ma trzy lata;
– ubrany jest w niebieski kombinezon, żółtą czapkę, zielony szalik, czarne rękawiczki i ciepłe buty;
– ślizga się na sankach, bawi się na śniegu z Maksem;
– nie ma doświadczenia w sterowaniu sankami.
- **Tata Fenka:**
– opowiadał Fenkowi o śniegu;
– pomaga Fenkowi w zabawie na śniegu;
– ciągnie go na sankach;
– wydaje się być cierpliwy i troskliwy.
- **Mama Fenka:**
– zachęca Fenka do spojrzenia za okno;
– dba o to, aby chłopiec zjadł śniadanie przed wyjściem na śnieg;
– pomaga Fenkowi ubrać się przed wyjściem na zewnątrz.
- **Maks:**
– przyjaciel Fenka, kotek;
– bawi się razem z Fenkiem na śniegu;
– ślizga się na sankach z Fenkiem;
– dziwi się, że bałwan nie chciał im zejść z drogi.
- **Mama Maksa:**
– obserwuje zabawę dzieci;
– śmieje się z ich wesołych harców;
– pomaga po wypadku z bałwanem.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka:**
– miejsce, w którym Fenek się budzi;
– tam Fenek śniadanie, ubiera się i rozmawia z rodzicami;
– dom posiada ogródek, który jest pokryty śniegiem;
– jest też kuchnia, schody, pokój Fenka i piwnica.
- **Ogródek przy domu Fenka:**
– miejsce, gdzie Fenek dostrzega śnieg za oknem;
– cały pokryty białym, błyszczącym puchem.
- **Droga obok domu:**
– tata ciągnie Fenka na sankach wzdłuż tej drogi;
– śnieg skrzypi pod nogami.
- **Górka:**
– miejsce, gdzie Fenek i Maks ślizgają się na sankach;
– jest tam wielki bałwan w czarnym kapeluszu, na którego chłopcy wpadają;
– rodzice obserwują zabawę z górki.
W bajce poruszane są tematy związane z zimą, śniegiem, zabawą na śniegu, a także bezpieczeństwem i rodzinnymi chwilami spędzanymi razem. Bajka uczy dziecko o powstawaniu śniegu, potrzebnych ubraniach na zimę oraz kolorach.
**Nr bajki:** 005 Numer alarmowy.
**Tytuł bajki:** “Fenek i zestaw małego lekarza”
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Dostał zestaw małego lekarza od dziadków na Dzień Dziecka.
– Bardzo zainteresowany medycyną, chce zostać lekarzem w przyszłości.
– Leczy swoje zabawki i rodzinę.
– Jest bardzo dociekliwy i chce wiedzieć jak działa numer alarmowy.
- **Mama**
– Jest chętna do pomocy Fenkowi w jego lekarskich zabawach.
– Przychodzi do “przychodni” z bólem głowy.
– Włącza się do rozmowy o numerze alarmowym, mówiąc o jego wielu funkcjach.
- **Tata**
– Obserwuje zabawy Fenkowi z uśmiechem.
– Prowadzi rozmowę na temat numeru alarmowego i jego znaczenia.
– Zaproponował zapisanie numeru w pokoju Fenkowi.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka**
– Miejsce, gdzie Fenek leczy swoje zabawki i rodzinę.
– W salonie odbywają się zabawy lekarskie z mamą.
– W pokoju Fenkowi zawieszono kartonik z numerem alarmowym nad szafką nocną.
- **Pokoik Fenkowi**
– Miejsce, gdzie Fenek leczy zabawki i gdzie rozmawia z rodzicami o ważnych rzeczach.
– Nad szafką nocną zawieszony jest kartonik z numerem alarmowym.
**Kluczowe informacje:**
Bajka podkreśla znaczenie wiedzy o pierwszej pomocy i zachęca do zapoznania się z numerem alarmowym. Poprzez zabawę i zaangażowanie bohaterów dzieci uczą się ważnych kwestii dotyczących zdrowia i bezpieczeństwa. Fenek, dzięki wsparciu rodziców, poznaje nie tylko narzędzia lekarskie, ale również ważne informacje, które mogą okazać się przydatne w realnym życiu.
**Nr i tytuł bajki:**
- Ruch drogowy.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Obudził się wcześnie, czeka na wyjście na basen.
– Niecierpliwy, zniecierpliwiony postawą taty.
– Nierozważny, wybiega na ulicę dla piłki, nie zwracając uwagi na nadjeżdżający samochód.
– Bardzo wystraszony po sytuacji na drodze, płacze.
– Uczy się zasad ruchu drogowego z tatą.
– Z początku nie rozumie, dlaczego nie może od razu przechodzić przez przejście dla pieszych.
– Po nauczeniu się zasad jest dumny i nazywa siebie “mistrzem ruchu drogowego”.
- **Tata**
– Początkowo niegotowy do wyjścia, co irytuje Fenka.
– Zaniepokojony i przerażony, gdy Fenek wybiega na drogę.
– Kształci Fenka w zakresie zasad ruchu drogowego.
– Spokojny, tłumaczy Fenkowi zasady przechodzenia przez jezdnię.
– W trosce o bezpieczeństwo Fenka, prosi o obietnicę przestrzegania zasad.
- **Pan Świstak**
– Kierowca samochodu, który gwałtownie hamuje, by nie potrącić Fenka.
– Zatroskany o Fenka po zatrzymaniu samochodu.
– Wysiada z samochodu, by upewnić się, że wszystko jest w porządku z Fenkiem i tatą.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka**
– Miejsce, gdzie Fenek czeka na tatę, by pójść na basen.
– Tata początkowo krząta się w piżamie.
- **Ulica**
– Miejsce niebezpiecznej sytuacji z Fenkiem, który wybiega na drogę za piłką.
– Jest jezdnia oraz przejście dla pieszych z białymi pasami.
- **Pobocze z ławką**
– Tutaj tata uspokaja Fenka po sytuacji na drodze.
– Miejsce, gdzie tata uczy Fenka zasad ruchu drogowego.
- **Basen**
– Docelowe miejsce, do którego zmierzają Fenek i tata, ale na którym się nie skupiają podczas głównej części historii.
**Dodatkowe informacje:**
Bajka ma charakter edukacyjny, ucząc młodych czytelników podstawowych zasad ruchu drogowego. Fenek, poprzez swoje doświadczenie, staje się przykładem dla dzieci, pokazując, jak ważne jest przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na drodze.
**Nr i tytuł bajki:**
- Trujące rośliny.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Młody chłopiec.
– Lubi zabawy w piaskownicy.
– Buduje zamek w piaskownicy.
– Zjada nieznane, czerwone kuleczki z ogrodu.
– Doświadcza bólu brzucha po zjedzeniu trujących kuleczek.
- **Mama Fenka**:
– Troskliwa.
– Obserwuje Fenka przez okno.
– Zaniepokojona złym samopoczuciem syna.
– Przestrzegała Fenka przed zjedzeniem nieznanych roślin.
- **Pan doktor Sowa**:
– Bada Fenka po złym samopoczuciu.
– Stwierdza, że Fenek mógł się zatruć.
– Rozpoznaje trujące owoce jako wawrzynek wilczełyko.
– Informuje rodzinę o potencjalnych konsekwencjach zjedzenia trujących owoców.
- **Maks**:
– Sąsiad Fenka.
– Wspomniany tylko w kontekście płotu oddzielającego ich ogrody, gdzie Fenek znalazł trujące owoce.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina**:
– Miejsce, gdzie się toczy akcja bajki.
– Prawdopodobnie spokojna, przyjemna okolica.
- **Dom Fenka**:
– Fenek bawi się w piaskownicy przy domu.
– Mama obserwuje go przez okno.
– Miejsce, gdzie Fenek zjada obiad i gdzie jest badany przez doktora Sowę.
- **Piaskownica**:
– Miejsce ulubionych zabaw Fenka.
– Fenek buduje tam zamek.
- **Ogród Fenka**:
– Przylega do domu Fenka.
– Miejsce, gdzie Fenek znajduje trujące kuleczki wawrynka wilczego.
- **Płot dzielący ogrody Fenka i Maksa**:
– Miejsce, gdzie Fenek znajduje trujące owoce wawrynka wilczego.
Podsumowując, bajka “Trujące rośliny” opowiada o młodym chłopcu, Fenku, który przypadkowo zjada trujące owoce, myśląc, że są to porzeczki. Jego mama i doktor Sowa pomagają mu zrozumieć potencjalne konsekwencje takiego postępowania i uczą go ważnej lekcji o niezjedaniu nieznanych roślin.
**Nr i tytuł bajki:**
- Znam swój adres.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Mieszka w Słonecznej Krainie, przy ulicy Ciepła 35.
– Ma dopiero cztery lata.
– Jest bardzo podekscytowany spotkaniem z panem policjantem Nosorożcem.
– Chciał zostać lekarzem, ale po spotkaniu z policjantem zmienia zdanie na chwilę, mówiąc, że zostanie policjantem.
– Jest dumny, gdy potrafi podać swój adres.
- **Maks**:
– Jest kotkiem.
– Jest przyjacielem Fenka.
– Bardzo niecierpliwie czeka na spotkanie z panem policjantem.
– Jego tata mówił mu o zagrożeniach podczas letnich kąpieli.
– Ma dmuchane koło z rybkami.
- **Mama Maksa**:
– Odprowadza chłopców do Domu Kultury na spotkanie z panem policjantem.
- **Policjant Nosorożec**:
– Zaproszony do Domu Kultury, aby opowiedzieć dzieciom o swojej pracy.
– Wysoki, dobrze zbudowany z wspaniałym granatowym mundurem i czapką.
– Mówi dzieciom o niebezpieczeństwach podczas wakacji.
– Zachęca dzieci do nauki własnego adresu.
- **Niedźwiadek Leon**:
– Znajomy Fenka i Maksa.
– Uważa, że słońce może poparzyć i dlatego trzeba używać kremu z filtrem.
- **Maja i Ala**:
– Siostry żabki.
– Znajome Fenka i Maksa.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina**:
– Miejsce zamieszkania Fenka i Maksa.
– Mają tam spotkanie z panem policjantem Nosorożcem w Domu Kultury.
- **Dom Kultury**:
– Miejsce spotkania z panem policjantem Nosorożcem.
– W sali zgromadziło się wiele dzieci.
– Dzieci dowiadują się o pracy policjanta, niebezpieczeństwach podczas wakacji oraz ważności znania własnego adresu.
- **Ulica Ciepła 35**:
– Adres Fenka.
**Nr i tytuł bajki:**
- Czekam na swoją kolej.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Chłopiec, który przyszedł na plac zabaw ze swoją mamą.
– Przez nieuwagę wpycha się w kolejkę do zjeżdżalni, powodując kontuzję żabki Ali.
– Czuje się winny i chce naprawić swój błąd.
– Namalował laurkę dla Ali jako przeprosiny.
– Zrozumiał, że należy czekać na swoją kolej i nie przepychać się.
- **Maks**:
– Przyjaciel Fenka.
– Towarzyszy mu podczas zabawy na placu.
– Bardziej bierny obserwator sytuacji niż główny uczestnik.
- **Mama Fenka**:
– Opiekuje się Fenkiem podczas wizyty na placu zabaw.
– Ostrzega Fenka przed nieodpowiednim zachowaniem.
– Pomaga Fenkowi zrozumieć konsekwencje jego działań i motywuje go do przeproszenia Ali.
- **Mama Maksa**:
– Opiekuje się Maksem na placu zabaw.
– Kręciła karuzelę dla Fenka i Maksa.
- **Żabka Ala**:
– Dziewczynka, która została przypadkowo potrącona przez Fenka.
– Doznała kontuzji nogi i została zawieziona do szpitala.
– Akceptuje przeprosiny Fenka i docenia jego gest.
- **Tata Ali**:
– Troszczy się o Alę po jej wypadku.
– Wie, że Fenek żałuje swojego zachowania.
– Przyjmuje Fenka i jego mamę w swoim domu.
**Miejsca:**
- **Plac zabaw**:
– Duży teren z mnóstwem kolorowych huśtawek, karuzelą i zjeżdżalnią.
– Jest piaskownica na środku placu.
– Zawsze można tu spotkać mnóstwo dzieci.
– Miejsce, gdzie doszło do wypadku z udziałem Fenka i Ali.
- **Dom żabki Ali**:
– Miejsce, gdzie Fenek i jego mama odwiedzają Alę, aby przeprosić.
– Fenek wręcza Ali laurkę w jej pokoju.
**Podsumowanie:**
Bajka uczy dzieci o konsekwencjach swojego zachowania, znaczeniu cierpliwego czekania na swoją kolej i ważności przeproszenia, gdy skrzywdzimy kogoś. Fenek popełnił błąd na placu zabaw, ale dzięki wsparciu swojej mamy i akceptacji Ali, zrozumiał swój błąd i postanowił się poprawić.
**Nr bajki:** 010
**Tytuł bajki:** Potrafię się dzielić.
—
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Otrzymuje od rodziców wspaniały prezent: wrotki, o których marzył.
– Początkowo boi się jeździć na wrotkach, ale z pomocą taty zyskuje pewność siebie.
– Jest dumny z posiadania wrotek i chce się nimi pochwalić przyjacielowi, Maksowi.
– Z początku jest samolubny i nie chce pożyczyć wrotek Maksowi.
– Uświadamia sobie swój błąd i przeprosiny przyjaciela, oferując mu możliwość jazdy na wrotkach.
- **Mama Fenka**:
– Obdarowuje Fenka wrotkami wraz z tatą.
– Jest troskliwa i dba o bezpieczeństwo syna, przypominając mu o nieopuszczaniu ogrodzenia.
– Uspokaja Fenka, gdy ten myśli, że Maks się na niego gniewa.
– Wskazuje Fenkowi na to, co powinien zrobić, aby naprawić sytuację z Maksową.
- **Tata Fenka**:
– Pomaga Fenkowi w zakładaniu wrotek i uczy go jeździć na nich, trzymając go za rękę.
- **Maks (kotek)**:
– Jest najlepszym przyjacielem Fenka.
– Bardzo podobają mu się wrotki Fenka i chce się na nich przejechać.
– Początkowo jest rozgniewany, ponieważ Fenek nie pozwala mu jeździć na wrotkach.
– Ostatecznie dostaje od Fenka przeprosiny i możliwość jazdy na wrotkach.
—
**Miejsca:**
- **Dom Fenka**:
– To tutaj Fenek dostaje wrotki od rodziców.
– Przed domem Fenek uczy się jeździć na wrotkach wraz z tatą.
- **Ogród**:
– Miejsce, gdzie Fenek pokazuje Maksowi wrotki.
– Fenek może spędzać tam całe przedpołudnie, ale mama prosi, by nie wychodził poza ogrodzenie.
– W ogrodzie Fenek jeździ na wrotkach, a Maks biegnie za nim.
– Gdy Fenek zrozumiał swój błąd, wraca do ogrodu, by przeprosić Maksa.
- **Dom Maksowego (kotka)**:
– Fenek puka do drzwi, próbując przeprosić Maksa. Maks pokazuje się w drzwiach, wyglądając na zirytowanego. Później obaj przyjaciele idą wspólnie w kierunku dróżki.
—
**Podsumowanie:**
Bajka “Potrafię się dzielić” opowiada historię o Fenku, który dostaje wrotki i na początku nie chce się nimi dzielić z przyjacielem, Maksową. Po pewnym czasie Fenek zdaje sobie sprawę z błędu i przeprosiny przyjaciela, ucząc się wartości dzielenia się z innymi oraz mocy słowa “przepraszam”. Bajka ma na celu nauczenie dzieci o ważności dzielenia się oraz o konsekwencjach samolubnego zachowania.
**Nr i tytuł bajki:**
- Nie wszystko mogę mieć.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– młody chłopiec,
– bardzo chce dostać w hipermarkecie konika oraz zagrodę,
– niezadowolony, gdy rodzice nie chcą kupić obu zabawek,
– docenia wysiłek taty w stworzeniu zagrody w domu.
- **Mama**:
– wesoła i znająca swojego syna (wie, że Fenek szybko przybiegnie na wezwanie),
– praktyczna (chce najpierw kupić wszystkie potrzebne rzeczy),
– cierpliwa i spokojna (tłumaczy Fenkowi dlaczego nie mogą kupić obu zabawek).
- **Tata**:
– popiera decyzję mamy o niekupowaniu obu zabawek,
– kreatywny i pomysłowy (proponuje zrobienie zagrody w domu),
– ma umiejętności manualne (tworzy zagrodę z pudełka).
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Hipermarket**:
– duży sklep z różnymi działami, w tym z działem zabawek, które są marzeniem dzieci,
– miejsce, gdzie rodzina robi zakupy, a Fenek chce dostać zabawki.
- **Dział zabawek w hipermarkecie**:
– miejsce, które Fenek postrzega jak zaczarowaną krainę,
– pełne różnych zabawek, w tym wspaniałego konika i jego zagrody.
- **Dom rodziny**:
– miejsce, gdzie tata Fenka postanawia zrobić własnoręcznie zagrodę dla konika.
- **Garaż w domu rodziny**:
– pełen narzędzi, farb i innych przedmiotów, które tata wykorzystuje do tworzenia,
– miejsce, w którym tata tworzy zagrodę dla konika z pudełka po butach.
**Podsumowanie:**
Bajka “Nie wszystko mogę mieć” przedstawia historię chłopca o imieniu Fenek, który podczas zakupów z rodzicami w hipermarkecie chce dostać zarówno konika, jak i zagrodę dla niego. Jego rodzice, starając się nauczyć go wartości i oszczędności, decydują, że mogą kupić tylko jedną zabawkę. Choć początkowo rozczarowany, Fenek docenia wysiłek i kreatywność swojego taty, który decyduje się zrobić zagrodę w domu, używając dostępnych materiałów. Bajka uczy dzieci wartości pracy własnoręcznej, kreatywności oraz tego, że nie zawsze można mieć wszystko, czego się chce.
**Nr i tytuł bajki:**
- Sprzątam po zabawie.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– przedszkolak od kilku tygodni
– na początku ciężko znosił rozstanie z rodzicami
– jest teraz bardziej przystosowany i lubi spędzać czas w przedszkolu
– jego najlepszym przyjacielem jest kotek Maks
– nie może znaleźć niebieskiej kredki, która jest mu potrzebna do narysowania radiowozu policyjnego
– jest ciekawski, zawsze chce wiedzieć wszystko od razu
- **Kotek Maks**:
– najlepszy przyjaciel Fenka
– jest bardzo zainteresowany odnalezieniem swojego helikoptera, który zgubił się
- **Żabka Ala**:
– nie może znaleźć swojego bębenka
- **Świstak Karol**:
– szuka czerwonego autka, nawet pod stolikami
- **Niedźwiadek Leon**:
– brakuje mu jednego elementu układanki, przez co jest bardzo smutny i płacze
- **Pani nauczycielka Panda**:
– obserwuje dzieci podczas ich poszukiwań
– wyjaśnia, dlaczego zabawki zniknęły (nie zostały odłożone na miejsce po zabawie)
– jest dumna ze swoich przedszkolaków, kiedy udaje się im uporządkować zabawki
– wprowadza pomysł, że każdego dnia inna osoba będzie odpowiedzialna za porządek w sali
**Miejsca:**
- **Przedszkole**:
– miejsce, w którym Fenek spędza dużo czasu
– dziś w przedszkolu jest zamieszanie, ponieważ dzieci nie mogą znaleźć swoich zabawek
– w sali przedszkolnej są półeczki, skrzynki, pudełka, stoliki i krzesełka, pod którymi dzieci szukały zabawek
- **Zielona półka**:
– miejsce, w którym przechowywane są kredki
- **Szuflada z instrumentami**:
– miejsce, w którym przechowywany jest bębenek żabki Ali
- **Duże plastikowe pudełko pod ścianą**:
– miejsce, w którym przechowywane jest czerwone autko świszczaka Karola.
**Nr i tytuł bajki:**
- Moje drzewko.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Przebywa u dziadków na wsi.
– Bardzo lubi spacerować z dziadkiem po sadzie i słuchać jego opowieści.
– Jest ciekawski i pełen entuzjazmu.
– Chciałby posadzić własne drzewko.
– Z pomocą dziadka sadzi czereśnię.
– Jest dumny ze swojego drzewka i chce się nim pochwalić.
- **Dziadek:**
– Spędza mnóstwo czasu ze swoim wnukiem, Fenkiem.
– Opowiada wnukowi długie historie, w tym o jabłoni zasadzonej przez matkę Fenka.
– Ma dla Fenka niespodziankę w postaci małej czereśni.
– Pomaga wnukowi posadzić drzewko.
– Ma wiele ciekawych pomysłów, np. na zrobienie tabliczki dla drzewka.
- **Babcia:**
– Pojawia się na końcu opowieści.
– Tęskniła za wnukiem.
– Jest ciekawa tego, co Fenek i dziadek robią.
**Miejsca:**
- **Sad dziadków:**
– Miejsce, gdzie Fenek lubi spacerować z dziadkiem.
– Pełne ogromnych drzew owocowych, w tym wyjątkowej jabłoni zasadzonej przez matkę Fenka.
– Miejsce, gdzie Fenek sadzi swoje własne drzewko – czereśnię.
- **Garaż dziadków:**
– Dziadek przechowuje tu małą czereśnię dla Fenka.
– Miejsce, skąd biorą narzędzia do sadzenia drzewka, jak łopaty.
– Dziadek wraca tu, by odłożyć łopaty po posadzeniu drzewka.
Podsumowanie:
Bajka “Moje drzewko” opowiada o chłopcu imieniem Fenek, który podczas pobytu u dziadków na wsi uczy się o ważności sadzenia drzew. Dzięki opowieściom dziadka i wspólnemu sadzeniu czereśni, Fenek uczy się doceniać naturę i poznaje wartość sadzenia nowych drzew. Bajka promuje ekologiczne zachowania i pokazuje znaczenie rodzinnych tradycji i wspólnego spędzania czasu.
**Nr i tytuł bajki:**
- Segreguję śmieci.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Jest chłopcem, który bawi się w ogrodzie razem z Maks.
– Krzyczy z radości, gdy strzela gola podczas gry w piłkę.
– Bardzo ciekawski, interesuje się tajemniczymi kolorowymi “igloo” za ogrodzeniem.
– Zaskoczony, gdy dowiaduje się od taty, że te “igloo” to pojemniki do segregacji śmieci.
- **Maks (kotek)**:
– Kolega Fenka.
– Pierwszy zauważa dziwne kolorowe “igloo” za ogrodzeniem i zwraca na nie uwagę Fenka.
– Ma problem z wymówieniem słowa “segregacja”.
- **Tata Fenka**:
– Czyta gazetę w kuchni.
– Wie, co to są kolorowe “igloo” – to pojemniki do segregacji śmieci.
– Wyjaśnia chłopcom zasady segregacji śmieci i do czego służą poszczególne pojemniki.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina**:
– Kraina, w której słońce zniknęło i pojawiły się szare chmury i wiatr.
– Miejsce, gdzie Fenek i Maks bawią się w ogrodzie.
- **Ogród**:
– Miejsce, w którym Fenek i Maks grają w piłkę.
– Za ogrodzeniem pojawiają się tajemnicze kolorowe “igloo”.
- **Kuchnia w domu Fenka**:
– Miejsce, gdzie tata Fenka czyta gazetę.
– Fenek przychodzi do taty z pytaniem o tajemnicze “igloo”.
- **Miejsce z kolorowymi pojemnikami (igloo)**:
– Miejsce, do którego tata zabiera chłopców, by wytłumaczyć im zasady segregacji śmieci.
– Są tam trzy kolorowe pojemniki: niebieski (na papier), zielony (na szkło) i żółty (na plastik i metal).
**Dodatkowe informacje**:
Bajka ma na celu edukację dzieci na temat segregacji śmieci. Przy pomocy prostej i ciekawej historii dzieci uczą się, do jakich pojemników wrzucamy różne rodzaje śmieci, jakie są kolory pojemników i jak ważna jest segregacja dla środowiska.
**Nr bajki:** 015
**Tytuł bajki:** Sprzątanie świata
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Jest częścią przedszkolnej grupy Fenka.
– Jest podekscytowany Dniem Sprzątania Świata.
– Zastanawia się, kto nabrudził w parku.
– Sprząta ścieżkę prowadzącą do ławek.
– Zauważa, że niektóre śmieci w parku pojawiają się na nowo.
– Postanawia zbadać sprawę i razem z Maksem odkrywa chłopca wyrzucającego papierki.
– Przypomina sobie, że jego tata mówił mu o tym, aby nie wyrzucać śmieci na ziemię, jeśli nie ma kosza w pobliżu.
- **Maks (kotek Maks)**
– Jest częścią przedszkolnej grupy Fenka.
– Uważa, że park jest brudny.
– Pomaga w sprzątaniu.
– Z Fenkiem śledzi papierki cukierków i odkrywa chłopca wyrzucającego je.
– Mówi chłopcu o tym, że powinien wyrzucać śmieci do kosza.
- **Pani Panda**
– Jest opiekunką przedszkolnej grupy Fenka.
– Organizuje wyjście dzieci do parku.
– Uczy dzieci, jak ważne jest dbanie o środowisko i nieśmiecenie.
– Obserwuje działania chłopców z daleka i jest z nich dumna.
- **Niedźwiadek Leon**
– Jest częścią przedszkolnej grupy Fenka.
– Mówi, że park jest brudny.
- **Nieznajomy chłopiec**
– Siedzi na ławce w parku i je cukierki.
– Wyrzuca papierki na trawnik.
– Jest zawstydzony, kiedy Fenek i Maks zwracają mu uwagę.
– Prosi o pomoc w posprzątaniu i obiecuje, że będzie dbał o czystość.
**Miejsca:**
- **Przedszkole (nie jest bezpośrednio opisane, ale jest wspomniane)**
– Miejsce, gdzie dzieci z grupy Fenka spędzają czas.
- **Park**
– Miejsce, gdzie odbywa się główna akcja bajki.
– Jest tam dużo śmieci.
– Dzieci sprzątają park, zbierając śmieci.
– Są tam różne elementy, takie jak trawnik, drzewa i ławki.
**Nr bajki:** 016
**Tytuł bajki:** Woda to skarb
—
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Miał kuzynkę Emilkę na wizycie.
– Lubi zabawy w piasku i wspólnie z Emilką stworzył wielką piaskową górę.
– Zadowolony z efektów pracy nad piaskową górą.
– Zapomniał zakręcić kran w łazience.
– Zaskoczony informacją mamy o braku wody w wielu miejscach na świecie.
- **Emilka (kuzynka Fenka)**
– Odwiedziła Fenka.
– Lubi zabawy w piasku.
– Zaskoczona wielkością piaskowej góry.
– Zapomniała zakręcić kran w łazience.
– Chce pomóc dzieciom, które nie mają dostępu do wody, sugerując wysyłkę wody.
- **Mama Fenka**
– Woła dzieci na obiad.
– Przygotowała dla dzieci domową pizzę.
– Odkryła, że woda w łazience nie została zakręcona.
– Wykorzystała globus, aby pokazać dzieciom miejsca na świecie, gdzie brakuje wody.
– Tłumaczy dzieciom o znaczeniu wody i zachęca je do pomocy w budowie studni.
—
**Miejsca:**
- **Podwórko/patio (miejscówka z piaskiem)**
– Główne miejsce zabawy Fenka i Emilki.
– Stworzyli tam wielką piaskową górę.
- **Dom Fenka**
– Mama Fenka przygotowała tam obiad dla dzieci.
– Znajduje się tam łazienka, w której dzieci zapomniały zakręcić kran.
– Mama Fenka korzysta z globusa w pokoju, by pokazać dzieciom kraje z ograniczonym dostępem do wody.
- **Łazienka w domu Fenka**
– Miejsce, gdzie dzieci myły ręce.
– Fenek i Emilka zapomnieli zakręcić kran, co prowadzi do rozmowy o znaczeniu wody.
- **Plac zabaw**
– Miejsce, do którego dzieci chciały pójść po obiedzie.
– Nie zostało dokładnie opisane w tekście, ale jest to ważne dla dzieci.
**Nr i tytuł bajki:**
- Jem zdrowo.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Jest w złym humorze i nie chce jeść sałatki.
– Woli słodycze, w szczególności czekoladowe cukierki.
– Ma ukrytą paczkę cukierków pod łóżkiem.
– Po zjedzeniu słodyczy ma ból brzucha.
– Po rozmowie z mamą zdaje sobie sprawę z wartości zdrowego jedzenia i próbuje sałatki.
- **Tata Fenka**
– Prosi Fenka, aby spróbował sałatki, przekonując go, że może mu smakować.
- **Mama Fenka**
– Próbuje przekonać Fenka do jedzenia warzyw dla jego zdrowia.
– Znajduje opakowania po cukierkach i wie, dlaczego Fenek ma ból brzucha.
– Tłumaczy synowi, dlaczego jest ważne jedzenie warzyw i owoców.
**Miejsca:**
- **Kuchnia/Dom Fenka**
– Miejsce, gdzie Fenek siedzi przy stole i odmawia jedzenia sałatki.
– Tutaj też mama przygotowuje dla synka ciepły napój i gdzie Fenek prosi o kolację.
– W kuchni przechowywana była sałatka w lodówce.
- **Pokój Fenka**
– Fenek ucieka tutaj po tym, jak odmówił jedzenia sałatki.
– Pod łóżkiem w pokoju Fenka ukrywa paczkę czekoladowych cukierków.
– To miejsce, gdzie Fenek układa klocki i gdzie poczuł ból brzucha.
Głównym przesłaniem bajki jest promowanie zdrowego odżywiania oraz pokazanie konsekwencji nadmiernego spożywania słodyczy. Fenek doświadcza na własnej skórze skutków jedzenia za dużo słodyczy, co prowadzi do refleksji i zmiany jego podejścia do jedzenia warzyw.
**Nr i tytuł bajki:**
- Lubię sport.
**Bohaterowie:**
- **Kotek Maks**:
– Najlepszy przyjaciel Fenka.
– Często odwiedza ściankę do wspinaczki.
- **Fenek**:
– Lubi sport.
– Grał w piłkę nożną, pływał w morzu i na basenie, biegał, kręcił hula-hoopem.
– Pierwszy raz spróbował się wspinać na ściance.
– Jest bardzo przyjacielski, pełen energii i entuzjazmu.
- **Pan instruktor Gibon**:
– Pomaga nowicjuszom na ściance wspinaczkowej.
– Instruował Fenka i jego mamę, jak korzystać z uprzęży.
- **Mama Fenka**:
– Towarzyszy Fenkowi podczas wspinaczki.
– Założyła uprząż, aby asekurować Fenka.
– Często obserwuje i dba o bezpieczeństwo Fenka podczas wspinaczki.
- **Mama kotka Maksa**:
– Zadaje zagadki.
– Zna rymowanki i chętnie je dzieli z innymi.
**Miejsca:**
- **Sala ze ściankami do wspinaczki**:
– Miejsce, gdzie dzieci uwielbiają się bawić.
– Przyjmuje zarówno początkujących jak i zaawansowanych wspinaczy.
– Wysokość ścianki pozwala na to, by uczestnicy mogli się wspinać na różnych poziomach trudności.
Z analizy tej bajki wynika, że opowiada ona o przygodach Fenka i kotka Maksa w sali ze ściankami do wspinaczki. Bajka pokazuje radość i trudności związane z nauką wspinaczki, ale również podkreśla wagę bezpieczeństwa i wspierania się w trudnych chwilach. Dodatkowo, poprzez postać mamy kotka, dzieci uczą się o korzyściach płynących z uprawiania sportu.
**Nr i tytuł bajki:**
- Myję ręce.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Chłopiec, który jest ciekawski i zastanawia się nad tematem zajęć.
– Chętnie uczestniczy w dyskusji i zastanawia się nad sensem mycia rąk.
– Ma zdolności plastyczne; potrafi narysować przerażającą bakterię.
– Jest przyjacielem kotka Maksa.
- **Pani Panda:**
– Nauczycielka w przedszkolu.
– Organizuje zajęcia o tematyce higieny i mycia rąk.
– Używa mikroskopu cyfrowego, by pokazać dzieciom bakterie na ich dłoniach.
– Zachęca dzieci do kreatywności, proponując im rysowanie bakterii.
- **Kotek Maks:**
– Przyjaciel Fenka.
– Jego dłoń jest pierwszą oglądaną pod mikroskopem.
– Uczestniczy w dyskusji na temat mycia rąk.
- **Sówka Hania:**
– Dziewczynka, która wie, kiedy powinno się myć ręce.
– Rysuje wielką bakterię z czerwonymi oczami.
- **Niedźwiadek Leon:**
– Rysuje czarną bakterię z ostrymi pazurami.
- **Mama Fenka:**
– Czyta Fenkowi temat zajęć na wejściu do sali.
**Miejsca:**
- **Przedszkole:**
– Miejsce, w którym odbywają się zajęcia. Jest tutaj sala z dywanem, na którym dzieci siadają, oraz biurko, na którym stoi mikroskop cyfrowy.
- **Piaskownica:**
– Miejsce zabaw dla dzieci, po powrocie z którego należy umyć ręce.
Podsumowując, bajka “Myję ręce” ma na celu edukację dzieci w zakresie higieny i znaczenia regularnego mycia rąk. Przy pomocy wizualizacji, za pomocą mikroskopu cyfrowego, dzieci poznają niewidoczne gołym okiem zagrożenia, jakimi są bakterie. Poprzez kreatywność i rysowanie bakterii, dzieci uczą się w zabawny sposób, jak ważne jest dbanie o czystość dłoni.
**Nr i tytuł bajki:**
- Wizyta u Dentysty.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Ma ból zęba.
– Jest synem pani dentystki.
– Ma już jedną plombę.
– Chce pokazać nową niebieską plombę przyjacielowi, Maksowi.
- **Tata Fenka**:
– Towarzyszy Fenkowi podczas wizyty u dentysty.
– Zachęca syna do wypicia mleka.
- **Mama Fenka (Pani dentystka)**:
– Pracuje jako dentystka.
– Jest mamą Fenka.
– Leczy zęby dorosłych, dzieci oraz swojego synka.
– Pomaga swojemu synkowi oraz Maksowi podczas wizyty w gabinecie.
- **Maks**:
– Jest kotkiem.
– Przyjaciel Fenka.
– Po raz pierwszy odwiedza dentystę.
– Ma problem z zębem i chce niebieską plombę, taką jak Fenek.
- **Mama Maksa**:
– Pojawia się w gabinecie z Maksym.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka**:
– Miejsce, w którym Fenek budzi się z bólem zęba i opowiada o tym tacie.
- **Gabinet Stomatologiczny**:
– Gabinet dentystyczny, w którym pracuje mama Fenka.
– Fenek i jego tata przychodzą tu w celu leczenia bólu zęba.
– W gabinecie pojawiają się również Maks i jego mama.
– Miejsce jest wyposażone w różnego rodzaju sprzęty stomatologiczne.
– Nad drzwiami widać napis “GABINET STOMATOLOGICZNY”.
W tej bajce podkreślona jest ważność dbania o zdrowie zębów, a także pokazana jest rola dentysty w pomaganiu pacjentom w utrzymaniu zdrowia jamy ustnej. Fenek i Maks uczą się ważnych lekcji o dbaniu o swoje zęby i znaczeniu regularnych wizyt u dentysty.
**Nr i tytuł bajki:**
- Strach
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Młody chłopiec, który boi się zapomnienia wierszyka podczas przedstawienia.
– Uważa się za najodważniejszego Fenka na świecie.
– Jego tata czyta mu bajki na dobranoc.
– Ma najdłuższy wierszyk w swojej grupie przedszkolnej.
– Dzięki pomocy rodziców i pani Panda nauczył się wierszyka na pamięć.
– Jest ubrany elegancko na przedstawienie w białej koszuli i muszce.
– Zaczyna się bać tuż przed występem, ale ostatecznie dzięki wsparciu taty udaje mu się wyrecytować wierszyk bez błędu.
- **Tata Fenka**
– Czyta synowi bajki na dobranoc.
– Wspiera syna w przygotowaniach do przedstawienia, pomaga się uczyć wierszyka.
– Proponuje siedzieć na przedstawieniu obok Fenka, żeby dodać mu otuchy.
– Twierdzi, że każdy czegoś się boi i strach to nie powód do wstydu.
– Siedzi na widowni trzymając kciuki za syna podczas jego występu.
- **Maks**
– Dziecko, które boi się zasypiać samemu.
– Jest przyjacielem Fenka.
– Także występuje w przedstawieniu przedszkolnym.
- **Pani Panda**
– Prowadzi próby przed przedstawieniem z okazji Dnia Babci i Dziadka.
– Chwali dzieci za ich postępy.
– Pomogła Fenkowi w nauce wierszyka.
- **Świstak Karol**
– Dziecko występujące w przedstawieniu.
– Zapomina swojego wierszyka podczas występu, ale jego mama wchodzi na scenę i pomaga mu go dokończyć.
**Miejsca akcji:**
- **Dom Fenka**
– Miejsce, gdzie tata czyta bajkę na dobranoc Fenkowi.
– Fenek wyznaje tacie swoje obawy przed występem.
- **Przedszkole**
– Miejsce, gdzie odbywają się próby przed przedstawieniem.
– Tutaj dzień później odbywa się przedstawienie z okazji Dnia Babci i Dziadka.
– Widownia jest pełna – są tu m.in. dziadkowie Fenka i kotka Maksa oraz babcia sióstr żabek.
**Nr i tytuł bajki:**
- Wdzięczność.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Młody chłopiec, który jest niezadowolony z wielu rzeczy.
– Często narzeka na to, co ma, choć ma wiele.
– Po opowieści babci rozumie, jak wiele ma powodów do wdzięczności.
– Tworzy “Listę Wdzięczności”, na której rysuje wszystkie rzeczy, za które jest wdzięczny.
- **Mama i Tata Fenka**
– Zaniepokojeni zachowaniem syna.
– Chcą, aby ich syn docenił to, co ma.
– Decydują wysłać Fenka do dziadków, by miał szansę na przemyślenie swojego zachowania.
- **Babcia**
– Troszczy się o wnuka i chce mu pomóc.
– Opowiada Fenkowi historię, która jest w rzeczywistości o nim samym, aby mu pokazać, jak wiele ma powodów do wdzięczności.
– Wspiera wnuka w tworzeniu “Listy Wdzięczności”.
– Uświadamia Fenkowi, że na świecie jest wiele dzieci, które nie mają tak wiele jak on.
**Miejsca:**
- **Dom Fenków**
– Miejsce, gdzie Fenek często narzeka i wyraża swoje niezadowolenie.
– Tu dowiadujemy się o tym, jakie problemy ma Fenek z docenianiem tego, co ma.
- **Dom Dziadków**
– Miejsce, gdzie Fenek spędza czas z babcią.
– Tutaj babcia opowiada mu ważną lekcję o wdzięczności.
– W ogrodzie tego domu babcia i Fenek rozmawiają o tym, jak ważna jest wdzięczność i jak wiele rzeczy Fenek ma, za które powinien być wdzięczny.
– W domu dziadków Fenek tworzy swoją “Listę Wdzięczności”.
W tej bajce, poprzez postać Fenka, czytelnik może zrozumieć, jak ważne jest docenianie tego, co ma się obecnie, zamiast narzekać i skupiać się na tym, czego nie ma. Babcia pełni funkcję przewodnika, który pomaga Fenkowi dojrzeć do prawdy o wdzięczności. Bajka przekazuje ważną lekcję o wartości bycia wdzięcznym za to, co mamy.
**Nr i tytuł bajki:**
- Zazdrość
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Główny bohater bajki.
– Rozpoczął niedawno naukę w zerówce.
– Nauczył się jeść nożem i widelcem.
– Urósł o trzy centymetry.
– Bardzo się cieszył na narodziny siostry.
– Zazdrosny o uwagę, którą rodzice poświęcają siostrze.
– Lubiał, gdy rodzice spędzali z nim czas, pomagali w różnych czynnościach i czytali bajki.
– Po rozmowie z mamą rozumie, dlaczego siostra potrzebuje więcej uwagi.
– Zaczyna doceniać swoją młodszą siostrę.
- **Mama Fenka**:
– Troskliwa i wyrozumiała.
– Wyjaśnia Fenkowi, dlaczego siostra potrzebuje więcej uwagi.
– Przytula i pociesza syna, zapewniając go o miłości.
– Proponuje wspólny spacer z Fenkiem.
- **Tata Fenka**:
– Troszczy się o całą rodzinę.
– Martwi się, gdy Fenia ma gorączkę.
– Z powodu troski o córkę nie czyta bajki Fenkowi.
- **Fenia**:
– Młodsza siostra Fenka.
– Urodziła się dwa tygodnie temu.
– Jest jeszcze bardzo mała, więc potrzebuje więcej uwagi od rodziców.
– Ma gorączkę, przez co rodzice muszą poświęcić jej więcej czasu.
– Fenek, pomimo początkowej zazdrości, zaczyna ją akceptować.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka**:
– Miejsce, w którym Fenek dostrzega zmiany po przyjściu Feni.
– Tutaj Fenek bawi się w swoim pokoju, układając puzzle.
– Miejsce, w którym odbywają się codzienne rozmowy i interakcje rodzinne.
- **Park**:
– Miejsce, gdzie rodzina wybiera się na spacer.
– Fenek prowadzi wózek z siostrą i zaczyna doceniać jej obecność.
– To tam Fenek mówi do siostry, że ją lubi i zamierza się nią opiekować.
**Nr i tytuł bajki:**
- Złość.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Młody chłopiec.
– Wyraźnie niepokojony, gdy myśli, że jego tata jest zły.
– Lubi bawić się na dworze, zwłaszcza w piaskownicy.
– Buduje w piaskownicy zamek ze swoim przyjacielem, Maks.
– Czuje się bardzo zdenerwowany, gdy zamek zostaje zniszczony.
– Uczy się, jak radzić sobie ze złością.
- **Mama Fenka:**
– Troskliwa i spokojna.
– Pomaga synowi zrozumieć emocje i radzić sobie ze złością.
– Początkowo chciała przygotować obiad, a potem opiekowała się synem i tłumaczyła mu sytuacje.
- **Tata Fenka:**
– Zdenerwowany z powodu rysy na samochodzie.
– Wyraźnie pokazuje swoją złość przez głośne mówienie i trzaskanie drzwiami samochodu.
- **Kotek Maks:**
– Przyjaciel Fenka.
– Proponuje Fenkowi zabawę w piaskownicy.
– Razem z Fenkiem budują zamek z piasku.
- **Jaś i Staś (tygryski):**
– Nowi sąsiedzi Fenka i Maksa.
– Przypadkowo niszczą zamek z piasku, co prowadzi do złości Fenka.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Kuchnia w domu Fenka:**
– Miejsce, gdzie mama Fenka zastanawia się nad obiadem.
– Mama Fenka tłumaczy tu Fenkowi o złości i sposobach radzenia sobie z nią.
- **Przed domem Fenka:**
– Fenek mówi mamie o tym, że tata jest zdenerwowany.
– Tata Fenka ogląda rysę na samochodzie i rozmawia z żoną o tym, co się stało.
- **Piaskownica:**
– Fenek i Maks bawią się tu, budując zamek z piasku.
– Jaś i Staś przypadkowo niszczą zamek, co prowadzi do złości Fenka.
- **Pokój Fenka:**
– Miejsce, do którego Fenek ucieka, gdy jest zdenerwowany z powodu zniszczonego zamku.
– Mama Fenka przychodzi tutaj, aby pocieszyć syna i porozmawiać o złości.
**Nr i tytuł bajki:**
- Jesteśmy sobie potrzebni.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Najlepszy przyjaciel Maksa.
– Spędza wesołe przedpołudnie z Maksem w ogródku.
– Lubi pociągi.
– Ma problem z narysowaniem pociągu.
– Zazdrości Maksowi, że ten potrafi ładniej rysować.
– Szybko jeździ na wrotkach.
– Dobrze lepi ludziki z plasteliny.
– Słucha rad swojej mamy.
– Jest zdolny do zrozumienia, że każdy ma swoje mocne strony.
- **Kotek Maks:**
– Najlepszy przyjaciel Fenka.
– Spędza czas z Fenkiem w swoim ogródku.
– Lubi malować.
– Bardzo dobrze rysuje pociągi.
– Chce się bawić z Fenkiem, jest zawiedziony, gdy ten chce wyjść.
– Zdziwiony, gdy Fenek proponuje wspólne stworzenie pociągu.
- **Mama Fenka:**
– Zauważa, że Fenek jest smutny.
– Pociesza i wyjaśnia mu, że każdy jest dobry w czymś innym.
– Nie potrafi piec sernika, ani dobrze pływać.
– Ma zdolność do tłumaczenia i nauczania przez przykłady.
– Daje Fenkowi radę, która pomaga mu zrozumieć wartość różnorodności.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Ogródek przy domu Maksa:**
– Miejsce, gdzie Fenek i Maks spędzają wesołe przedpołudnie.
– Siedzą przy stoliku i malują.
- **Dom Fenka:**
– Miejsce, gdzie Fenek rozmawia z mamą.
– Miejsce refleksji i nauki dla Fenka.
– Mama pociesza Fenka w jego pokoju.
Bajka skupia się na tematyce akceptacji siebie i uznawania swoich mocnych stron. Ukazuje, że każdy z nas ma swoje talenty i wartości, a porównywanie się z innymi może prowadzić do niepotrzebnych kompleksów. Ważne jest również to, żeby pomagać sobie nawzajem i doceniać różnorodność. Fenek uczy się tej lekcji od swojej mamy i potem dzieli się nią z Maks, pokazując, jak ważne jest współpracowanie i korzystanie z mocnych stron każdej osoby.
**Nr i tytuł bajki:**
- Kłopoty ze słowami.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Chodzi do przedszkola.
– Jest w przedszkolu razem z sówką Hanią i świstakiem Karolem.
– Zwraca uwagę na to, że Leon mówi inaczej niż zwykle.
– Proponuje pomóc Leonkowi kończąc za niego zdania.
- **Tata Fenka:**
– Pożegnał Fenka przed przedszkolem.
- **Pani Panda:**
– Nauczycielka w przedszkolu.
– Zwraca uwagę, że układanie wzorków z koralików pomaga w przyszłości w nauce pisania.
– Wyjaśnia dzieciom, czym jest jąkanie i jak można pomóc osobie, która się jąka.
- **Sówka Hania:**
– W przedszkolu z Fenkiem.
– Zauważa, że każdy może mieć jakiś problem, ale nie jest to powód do śmiechu.
- **Świstak Karol:**
– W przedszkolu z Fenkiem.
- **Niedźwiadek Leon:**
– Mówi z jąkaniem.
– Obawia się, że inni będą się z niego śmiać z powodu jego mowy.
– Będzie chodził na specjalne ćwiczenia do logopedy.
- **Mama niedźwiadka Leona:**
– Przyprowadziła Leonka do przedszkola i rozmawiała z panią Pandą.
- **Kotek Maks:**
– Zastanawia się, czy Leon ma ból gardła, dlatego mówi inaczej.
**Miejsca:**
- **Przedszkole:**
– Miejsce, w którym Fenek spędza czas w środy.
– W sali przedszkolnej dzieci układają wzorki z koralików.
– W sali przedszkolnej odbywają się rozmowy i lekcje z panią Pandą.
- **Plac zabaw:**
– Miejsce, w którym przedszkolaki bawią się po lekcji.
– Wszystkie dzieci, niezależnie od swoich różnic, bawią się tam razem.
**Nr bajki:** 027.
**Tytuł bajki:** Moje okulary.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Chłopiec, który odkrywa, że ma problemy z wzrokiem.
– Początkowo nie jest pewny, czy chce nosić okulary.
– Dzięki wsparciu rodziców decyduje się na zielone oprawki z żółtymi plamkami.
– Jest podekscytowany możliwością pokazania swoich okularów kolegom w przedszkolu.
– Opisuje okulary jako “czarodziejskie” i jest dumny z nich.
- **Mama Fenka:**
– Zaniepokojona wzrokiem syna, zabiera go do okulisty.
– Wyjaśnia Fenkowi, dlaczego potrzebuje okularów.
– Ma dla niego niespodziankę po powrocie z optyka.
- **Tata Fenka:**
– Noszący okulary.
– Pomaga Fenkowi zrozumieć, że noszenie okularów jest normalne i pomaga w widzeniu.
– Aktywnie uczestniczy w wyborze okularów dla Fenka.
- **Pan doktor (okulista):**
– Specjalista od oczu.
– Bada wzrok Fenka.
- **Pan optyk:**
– Osoba pomagająca wybrać odpowiednie okulary.
– Uśmiecha się do Fenka i jego rodziców w salonie optycznym.
- **Kotek Maks:**
– Przyjaciel Fenka w przedszkolu.
– Pierwszy, który zauważa i komentuje nowe okulary Fenka.
**Miejsca:**
- **Przychodnia okulistyczna (gabinet pana doktora):**
– Miejsce, gdzie Fenek dowiaduje się o problemach ze wzrokiem.
– Pan doktor używa planszy z obrazkami do badania wzroku Fenka.
- **Dom Fenka:**
– Miejsce, gdzie Fenek opowiada o wizycie u okulisty swojemu tacie.
– Tata Fenka pokazuje, że sam nosi okulary.
– Mama ma dla Fenka niespodziankę – planszę do badania wzroku.
- **Salon optyczny:**
– Miejsce, w którym Fenek wybiera swoje pierwsze okulary.
– Pełne różnorodnych oprawek okularów.
- **Przedszkole:**
– Miejsce, gdzie Fenek chce pochwalić się swoimi nowymi okularami.
– Kotek Maks i inne dzieci są zainteresowane okularami Fenka.
**Nr i tytuł bajki:**
- Nowy Kolega
**Bohaterowie:**
- **Fenek:** Uczęszcza do przedszkola od roku. Bardzo lubi to miejsce i bawić się z innymi dziećmi.
- **Kotek Maks:** Najlepszy przyjaciel Fenka, który również uczęszcza do tego samego przedszkola.
- **Świstak Karol:** Kolejne z dzieci w przedszkolu, do którego uczęszcza Fenek.
- **Maja i Ala:** Dwie siostry-żabki, które uczęszczają do przedszkola.
- **Niedźwiadek Leon:** Inne dziecko w przedszkolu.
- **Sówka Hania:** Jeszcze jedno z dzieci w tej samej grupie przedszkolnej.
- **Krecik Staś:** Nowy kolega w przedszkolu, który przeprowadził się z nad morza do Słonecznej Krainy. Jest niewidomy.
- **Pani Panda:** Nauczycielka w przedszkolu, opiekuje się dziećmi i pomaga Stasiowi zaaklimatyzować się w nowym środowisku.
**Miejsca:**
- **Przedszkole:** Główne miejsce akcji, gdzie Fenek i jego przyjaciele się uczą i bawią. Fenek uczęszcza do niego od roku i zna tu wszystkie dzieci.
- **Sala w przedszkolu:** To tutaj Staś po raz pierwszy spotyka się z przedszkolakami i uczą się oni alfabetu Braila.
**Dodatkowe informacje:**
– Staś używa alfabetu Braila do czytania, co jest nowością dla innych dzieci.
– Fenek i Maks są bardzo ciekawscy i chcą nauczyć się więcej o sposobie, w jaki Staś odczytuje świat.
– Fenek, Maks i Staś tworzą silną więź, pomagając sobie nawzajem zrozumieć różne perspektywy życia.
**Nr i tytuł bajki:**
- Biblioteka.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Bardzo oczekuje na niespodziankę w przedszkolu.
– Liczy, że wyjadą na boisko.
– Nigdy wcześniej nie był w bibliotece.
– Jest ciekawy świata, zadaje pytania dotyczące tabliczek w bibliotece.
– Wybiera książkę o owadach do wypożyczenia.
- **Pani Panda:**
– Jest nauczycielką w przedszkolu.
– Obiecała przedszkolakom niespodziankę.
– Organizuje wycieczkę do biblioteki.
- **Kotek Maks:**
– Liczy na jakiś pyszny deser jako niespodziankę.
– Nigdy wcześniej nie był w bibliotece.
– Jest zachwycony książkami.
– Wybiera bajkę o Brzydkim Kaczątku do wypożyczenia.
- **Pan Żółw:**
– Jest bibliotekarzem w bibliotece.
– Przyjazny i pomocny.
– Oprowadza dzieci po bibliotece, tłumaczy im zasady i pomaga wypożyczyć książki.
– Rozdaje przedszkolakom karty biblioteczne.
- **Siostry Żabki:**
– Wypożyczają dużą księgę z opowiadaniami o królewnach.
- **Sówka Hania:**
– Wypożycza bajkę o wizycie u dentysty.
**Miejsca:**
- **Przedszkole:**
– Miejsce, w którym dzieci dowiadują się o niespodziance od pani Pandy.
– Blisko biblioteki.
- **Biblioteka w Słonecznej Krainie:**
– Duży budynek z wysokimi drewnianymi drzwiami.
– Znajduje się w nim tabliczka z napisem “BIBLIOTEKA W SŁONECZNEJ KRAINIE”.
– W środku jest mnóstwo książek zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci.
– Na pierwszym piętrze jest biblioteka dla dorosłych z wysokimi regałami i różnymi książkami.
– Na drugim piętrze jest przestronne pomieszczenie z kolorowymi książkami dla dzieci.
– Pan Żółw jest bibliotekarzem w tej bibliotece.
**Nr i tytuł bajki:**
- Muzeum.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Chłopiec bardzo zainteresowany dinozaurami.
– Ostatnio oglądał film o dinozaurach, co jeszcze bardziej wzmocniło jego fascynację tymi stworzeniami.
– Jego ulubionym dinozaurem jest spinozaur.
– Był wcześniej w muzeum zabawek z panią Pandą i innymi przedszkolakami.
- **Mama Fenka:**
– Towarzyszy rodzinie w wizycie w muzeum.
– Czyta informacje na tabliczkach w muzeum i dzieli się nimi z rodziną.
– Zna się na dinozaurach i opowiada o nich Fenkowi.
- **Tata Fenka:**
– Kupuje bilety dla rodziny.
– Potwierdza informacje dla Fenka dotyczące dinozaurów.
– Zainteresowany tematem dinozaurów i dzieli się swoją wiedzą z synem.
- **Fenia:**
– Mała siostrzyczka Fenka.
– Jest niemowlęciem i śpi w wózku podczas wizyty w muzeum.
**Miejsca:**
- **Muzeum:**
– Miejsce, gdzie można oglądać różne stare przedmioty, takie jak obrazy, zbroje rycerskie, stare pralki i naczynia.
– Pozwala ludziom dowiedzieć się, jak wyglądało życie ludzi w dawnych czasach.
- **Muzeum Dinozaurów:**
– Wyjątkowe muzeum odwiedzane przez rodzinę Fenków.
– W pierwszej sali znajdują się kości dinozaurów na szklanych półkach.
– W kolejnych salach eksponowane są szkielety dinozaurów, w tym diplodoka i pterodaktyla.
- **Samochód rodziny Fenków:**
– Środek transportu, którym rodzina dojeżdża do muzeum i wraca do domu.
- **Dom Fenków:**
– Miejsce, gdzie Fenek mieszka z rodziną.
**Nr i tytuł bajki:**
- Restauracja.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Jest bardzo podekscytowany odwiedzinami dziadków.
– Chce pomóc mamie w nakryciu do stołu, ale nie wie jak to zrobić.
– Uczy się, jak prawidłowo nakryć do stołu.
– Bardzo lubi zupę dyniową.
– W trakcie posiłku zachowuje się grzecznie i zna maniery stołowe.
– Interesuje się dinozaurami, o których dowiedział się w przedszkolu od Pani Pandy.
– Był już w kawiarni i lodziarni, ale nigdy w prawdziwej restauracji.
- **Mama Fenka:**
– Zaprasza babcię i dziadka na kolację.
– Uczy Fenka, jak nakryć do stołu.
– Gotuje zupę dyniową i pieczeń w sosie pieczarkowym.
– Bardzo cieszy się, kiedy Fenek chwali jej jedzenie.
- **Tata Fenka:**
– Podoba mu się pomysł wyjścia do restauracji.
– Żartuje, mówiąc, że chce codziennie jeść pieczeń z pieczarkami.
- **Babcia i Dziadek Fenka:**
– Są zaproszeni na kolację u Fenka.
– Babcia proponuje wyjście do restauracji.
– Dziadek jest chętny do posłuchania historii wnuczka o dinozaurach.
- **Pani Panda:**
– Wspomniana jako nauczycielka w przedszkolu, która opowiadała o dinozaurach.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka:**
– Miejsce, gdzie odbywa się kolacja z babcią i dziadkiem.
– Fenek pomaga mamie w przygotowaniu stołu.
– Wszyscy zbierają się razem, jedzą i rozmawiają o dinozaurach oraz planach na przyszłość.
- **Restauracja (wspomniana):**
– Babcia proponuje wyjście do restauracji.
– Fenek nigdy wcześniej tam nie był i jest ciekawy, czy podają tam taką zupę jak jego mama.
**Nr bajki**: 032
**Tytuł bajki**: Teatr
**Bohaterowie**:
- **Dzieci z przedszkolnej grupy Fenka**:
– Są uczniami w przedszkolu, który przygotowują przedstawienie o Królewnie Śnieżce i siedmiu krasnoludkach.
– Są bardzo podekscytowane nadchodzącym występem oraz wizytą w prawdziwym teatrze.
- **Pani Panda**:
– Jest nauczycielką dzieci z przedszkolnej grupy Fenka.
– Chwali dzieci za ich wysiłek w przygotowaniu przedstawienia.
– Organizuje wycieczkę dla przedszkolaków do prawdziwego teatru.
– Udziela dzieciom informacji na temat zachowania się w teatrze.
- **Sówka Hania**:
– Wciela się w rolę Królewny Śnieżki w przygotowywanym przez przedszkolaki przedstawieniu.
- **Fenek**:
– Jest jednym z przedszkolaków, bardzo podekscytowany zbliżającym się występem oraz wizytą w teatrze.
– “Calineczka” to jedna z jego ulubionych bajek.
– Podczas przedstawienia w prawdziwym teatrze zachwyca się dekoracjami i aktorstwem.
- **Maks**:
– Jest jednym z przedszkolaków, przyjacielem Fenka.
– Jest łasuchem, o czym świadczy reakcja na informację o tym, że w teatrze nie można jeść.
– Podczas przedstawienia w teatrze przypomina Fenkowi o zachowaniu ciszy.
**Miejsca**:
- **Przedszkole**:
– To miejsce, w którym przedszkolaki z grupy Fenka przygotowują się do przedstawienia pod opieką pani Pandą.
- **Prawdziwy teatr**:
– Miejsce, do którego pani Panda zabiera przedszkolaki na przedstawienie zatytułowane “Calineczka”.
– W teatrze obowiązują pewne zasady, których nauczycielka uczy dzieci przed wyjściem na przedstawienie.
– Wewnątrz teatru jest duża scena z kurtyną oraz miejsce dla widzów.
**Nr i tytuł bajki:**
- Tęsknota.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Ciekawi go praca taty, który jest fotografem przyrody.
– Bardzo tęskni za tatą, kiedy ten wyjeżdża.
– Jego humor poprawia się po rozmowie z tatą i przygotowywaniu niespodzianki.
– Czuje ogromną radość podczas powrotu taty.
- **Tata Fenka**
– Zajmuje się fotografowaniem dzikiej przyrody.
– Wyjeżdża na dwie tygodnie do Meksyku, by robić zdjęcia rekinom.
– Tęskni za rodziną podczas wyjazdu i obiecuje zadzwonić po dotarciu na miejsce.
- **Mama Fenka**
– Jest wsparciem dla Fenka podczas nieobecności taty.
– Tęskni za mężem, ale pomaga synkowi radzić sobie z tym uczuciem.
– Wpada na pomysł przygotowania niespodzianki dla powracającego taty.
- **Fenia**
– Młodsza siostrzyczka Fenka.
– Choć jej rola w bajce jest niewielka, to z jej reakcji można wywnioskować, że również tęskni za tatą.
- **Babcia i dziadek Fenka**
– Goście podczas powitalnego przyjęcia dla taty.
- **Kotek Maks i jego mama**
– Goście podczas powitalnego przyjęcia dla taty.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Dom Fenków**
– Miejsce, w którym Fenek i jego mama przygotowują niespodziankę dla taty.
– Tutaj Fenek czuje smutek z powodu wyjazdu taty i tutaj również przeżywa radość z jego powrotu.
– Dom zdobią baloniki i przygotowany przez Fenka napis “WITAJ W DOMU!”.
- **Meksyk (wspomniane, ale nie opisane bezpośrednio)**
– Miejsce wyjazdu taty Fenka, gdzie fotografuje rekiny.
**Nr bajki:** 034.
**Tytuł bajki:** Wyrzuty sumienia.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Uwielbia grać na tablecie w grę “Złota rybka”.
– Zaniedbał opiekę nad swoją rybką Pusią, brak czasu na naukę literek, zabawę z Maksem i sprzątanie pokoju.
– Dostał zakaz korzystania z tabletu od mamy.
– Czasami gra w kręgle przed domem z Maksem.
– Skłamie owoce, że mama zezwoliła mu na grę na tablecie.
– Ma wyrzuty sumienia po kłamstwie.
- **Mama Fenka:**
– Zaniepokojona tym, że Fenek zbyt dużo czasu spędza przy tablecie.
– Nałożyła na Fenka zakaz korzystania z tabletu.
- **Maks (Kotek Maks):**
– Jest przyjacielem Fenka.
– Gra z Fenkiem w kręgle przed domem.
– Mama Maks’a woła go, gdy mają wyjeżdżać do babci.
- **Mama Maks’a:**
– Woła Maks’a, by wrócił do domu, ponieważ mają wyjechać do babci.
- **Tata Fenka:**
– Znajduje się w kuchni, kiedy Fenek wraca do domu.
– Robi kanapkę dla Fenka.
– Wspiera syna i rozmawia z nim o uczciwości.
– Posiada mnóstwo dobrych pomysłów.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka:**
– Miejsce, w którym Fenek spędza większość czasu, grając na tablecie oraz rozmawiając z rodzeństwem.
– W kuchni Fenek rozmawia z tatą i je kanapkę.
- **Przed domem:**
– Miejsce, w którym Fenek i Maks grają w kręgle.
– Mama Maks’a woła go stąd, gdy mają wyjechać do babci.
- **Salon:**
– Miejsce, gdzie Fenek siada na kanapie i gra w “Złotą rybkę” na tablecie.
**Nr bajki:** 035
**Tytuł bajki:** Ufność
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Coraz bardziej poznaje świat i różnorodne emocje.
– Uczestniczy w zadaniu przedszkolnym polegającym na prowadzeniu kolegi po trasie z zasłoniętymi oczami.
– Uważa, że ważne jest nie zawieść czyjegoś zaufania.
– Ufa swoim rodzicom.
- **Maks (kotek):**
– Najlepszy przyjaciel Fenka.
– Prowadził Fenka po trasie w zadaniu przedszkolnym.
– Ufa swoim babci i dziadkowi.
– Przypomina się o radzie od policjanta Nosorożca dotyczącej nieodchodzenia z obcymi.
- **Pani Panda (nauczycielka):**
– Organizuje zadanie przedszkolne dla dzieci.
– Wyjaśnia dzieciom, co to znaczy ufać i jak ważne jest to zaufanie.
– Podkreśla, jak łatwo stracić czyjeś zaufanie i jak ważne jest o nie dbać.
- **Ala (żabka):**
– Prowadzona przez swoją siostrę Maję podczas zadania.
- **Maja (żabka):**
– Siostra Ali.
– Ufa swojej siostrze Ali.
- **Karol (świstak):**
– Jest w parze z niedźwiadkiem Leonem podczas zadania.
- **Leon (niedźwiadek):**
– Partner Karola w zadaniu.
– Jego mama mówiła mu, by nie ufać obcym.
- **Nosorożec (policjant):**
– Przekazał dzieciom radę, by nie odchodzić z obcymi.
**Miejsca:**
- **Przedszkole:**
– To główne miejsce, gdzie odbywa się akcja bajki. Fenek przychodzi tu każdego dnia, by nauczyć się czegoś nowego.
– Zadanie z prowadzeniem kolegi po trasie odbywa się w jednej z sal przedszkola.
– Przedszkolaki zbierają się na dywanie, aby wysłuchać wyjaśnień i wskazówek nauczycielki.
- **Dywan w przedszkolu:**
– Miejsce, gdzie nauczycielka zgromadziła dzieci, by wyjaśnić im zadanie i później omówić jego przesłanie.
– Tutaj dzieci dzielą się swoimi refleksjami na temat zaufania i opowiadają, komu ufają.
- **Trasa w przedszkolu:**
– Wyznaczona naklejkami na podłodze trasa, po której dzieci miały prowadzić swojego kolegę z zasłoniętymi oczami. Trasa miała różne przeszkody, np. ławeczki.
**Nr i tytuł bajki:**
- Wzruszenie.
**Bohaterowie:**
- **Dzieci przedszkolne (przedszkolaki)**
– Opis: Dzieci, które uczęszczają do przedszkola. Przygotowały specjalny występ z okazji zakończenia roku przedszkolnego. Mają różne stroje, śpiewają i recytują wierszyki.
- **Pani Panda**
– Opis: Prowadząca w przedszkolu, pomagała dzieciom w przygotowaniach do występu. Wręcza dyplomy dzieciom.
- **Fenek**
– Opis: Jedno z przedszkolaków. Ubrany elegancko z muszką pod szyją. Występuje w recytacji wierszyka, który wcześniej uczył się z babcią. Zastanawia się, dlaczego jego mama płacze po jego występie. Jest w złym humorze po występie, ale po rozmowie z mamą dowiaduje się o łzach wzruszenia.
- **Rodzice Fenka**
– Opis: Obecni podczas występu przedszkolaków. Tata Fenka uśmiecha się podczas występu, ale mama płacze, co intryguje Fenka.
- **Babcia Fenka**
– Opis: Pomogła Fenkowi w nauce wierszyka do występu. Kiedyś płakała podczas występu matki Fenka, kiedy ta była w przedszkolu.
- **Niedźwiadek Leon**
– Wzmianka: Jego mama również płacze podczas występu przedszkolaków.
**Miejsca:**
- **Przedszkole**
– Opis: Miejsce, gdzie odbywa się akcja. Znajduje się tu scena przystrojona w wakacyjną dekorację, wyglądająca jak las. W przedszkolu dzieci przygotowywały się do występu i miały różne zajęcia w ciągu roku.
- **Scena w przedszkolu**
– Opis: Miejsce, gdzie dzieci występują dla rodziców. Ma piękną wakacyjną dekorację przypominającą las.
- **Dom Fenka**
– Opis: Po występie Fenek wraca do domu i bawi się tam ciastoliną, a także rozmawia z mamą o jej reakcji na jego wierszyk.
**Nr i tytuł bajki:**
- Ogień.
**Bohaterowie:**
- **Niedźwiadek Leon:**
– Przyjaciel Fenka.
– Mieszkał w domu, który spłonął w pożarze.
– Chodzi do tego samego przedszkola co Fenek.
– Nie stało mu się nic podczas pożaru.
- **Fenek:**
– Główny bohater bajki.
– Przyjaciel niedźwiadka Leona.
– Zawsze lubił zapalone świece i jeść kiełbaski z ogniska.
– Po pożarze w domu Leona, zaczyna bać się ognia i patrzeć na niego inaczej.
– Uczy się od taty o roli ognia w życiu.
- **Mama Fenka:**
– Martwiła się o rodzinę niedźwiadków po pożarze.
– Zapalała świece zapachowe, które Fenek zdmuchiwał po pożarze.
- **Tata Fenka:**
– Uspokaja i uczy Fenka o roli ognia w życiu.
– Wyjaśnia, że ogień nie jest zły, ale może być niebezpieczny.
– Pokazuje przedmioty, które powstały dzięki ogniu.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina:**
– Miejsce, w którym mieszka Fenek oraz niedźwiadek Leon.
– W tej krainie doszło do pożaru w domu niedźwiadka Leona.
– Miejsce, gdzie wielu mieszkańców obserwowało akcję gaszenia pożaru.
- **Dom Niedźwiadka Leona:**
– Miejsce pożaru.
– Znaczna część domu oraz rzeczy w nim została zniszczona przez płomienie.
- **Ogródek Fenka:**
– Miejsce, skąd widać było czarny, gęsty dym z domu Leona.
– Miejsce, gdzie rodzice Fenka przygotowywali kolację na ognisku.
– Miejsce, gdzie tata Fenka rozmawiał z synem o ogniu.
- **Jadalnia w domu Fenka:**
– Miejsce, gdzie tata Fenka pokazywał synowi różne przedmioty powstałe dzięki ogniu.
**Nr i tytuł bajki:**
- Woda.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Spędza weekend u dziadków na wsi.
– Uwielbia wodne zabawy i bawić się w ogrodzie.
– Zdarzało się, że był zły, gdy padał deszcz.
– Dzięki rozmowie z babcią zaczyna rozumieć wartość wody dla roślin.
– Lubi oglądać rodzinne zdjęcia.
– Dowiaduje się o powodzi, która miała miejsce w Słonecznej Krainie.
– Zastanawia się nad znaczeniem wody – jest potrzebna, ale w nadmiarze może być szkodliwa.
- **Babcia:**
– Jest smutna z powodu braku deszczu i przesychających roślin.
– Bardzo ceni słońce, ale tęskni za deszczem dla swoich roślin.
– Opowiada Fenkowi o powodzi w Słonecznej Krainie.
– Ma nadzieję na opady deszczu, ale jednocześnie obawia się zbyt dużego jego ilości.
– Szybko reaguje na pojawienie się deszczu, jest z niego zadowolona.
- **Dziadek:**
– Wspomina o powodzi w Słonecznej Krainie.
– Pokazuje Fenkowi zdjęcia z tamtego czasu.
– Ma nadzieję, że już nigdy nie będzie takiej powodzi.
– Proponuje spacer podczas deszczu.
**Miejsca:**
- **Dom babci i dziadka na wsi:**
– Otoczony ogrodem, w którym rosną różne rośliny, w tym truskawki.
– Jest tam również ogrodowy basen, w którym Fenek się kąpie.
– Zdjęcia w albumie rodzinnych wspomnień wskazują, że dom ten przetrwał powódź w Słonecznej Krainie.
- **Słoneczna Kraina:**
– Miejsce, w którym kiedyś doszło do powodzi.
– Tylko dachy domów były widoczne na zdjęciach z powodzi.
– Dziadek wskazuje ich dom wśród zatopionych budynków.
– Woda zniszczyła wiele domów, a mieszkańcy musieli przenieść się do innych miejsc na jakiś czas.
- **Ogród babci:**
– Miejsce, w którym rosną różne rośliny i kwiaty, które cierpią z powodu braku deszczu.
– Jest tam również basen, w którym Fenek się pluska.
– Po deszczu babcia ma nadzieję zobaczyć ożywione rośliny.
**Nr bajki:** 039.
**Tytuł bajki:** Powietrze.
**Bohaterowie:**
- **Maks (kotek)**
– Młody kotek, który spędza dzień i noc u Fenka.
– Nie puszczal nigdy wcześniej latawców i jest tym bardzo podekscytowany.
– Był nad morzem z mamą w zeszłym roku.
– Zastanawia się, dlaczego wiatraki ustawia się w wodzie.
- **Fenek**
– Przyjaciel Maksa.
– Bardzo podekscytowany spędzeniem czasu z Maksem.
– Informuje Maksa o planie puszczania latawców.
– Zastanawia się, jak wiatraki wytwarzają prąd.
- **Mama Maksa**
– Musi wyjechać, dlatego Maks spędza czas u Fenka.
– Wręcza mamie Fenka plecak z rzeczami Maksa.
- **Mama Fenka**
– Przyjmuje Maksa u siebie w domu.
- **Tata Fenka**
– Ma świetny pomysł na spędzenie czasu z chłopcami.
– Zabiera chłopców na łąkę, aby puszczali latawce.
– Pokazuje chłopcom elektrownię wiatrową.
– Tłumaczy, jak działają elektrownie wiatrowe i dlaczego wiatraki stawia się nad morzem.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka**
– Miejsce, gdzie Maks i Fenek spędzają wspólnie czas.
– Tutaj chłopcy dowiadują się o pomysłach taty Fenka.
- **Łąka**
– Miejsce, gdzie chłopcy puszczają latawce.
– Charakteryzuje się tym, że wieje tam dość silny wiatr, idealny do puszczania latawców.
- **Elektrownia wiatrowa w Słonecznej Krainie**
– Nowo powstała elektrownia z wieloma białymi, wysokimi wiatrakami.
– Tata Fenka wyjaśnia chłopcom zasadę działania elektrowni wiatrowej.
W bajce poruszane są tematy związane z energią odnawialną, konkretnie elektrowniami wiatrowymi, a także pokazana jest radość i ciekawość dzieci w odkrywaniu nowych rzeczy. Bajka przekazuje również ważne informacje o sile i tajemniczości wiatru oraz jego znaczeniu dla człowieka.
**Nr bajki:** 040.
**Tytuł bajki:** Ziemia.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Starszy brat Feni.
– Uwielbia uczyć siostrę nowych rzeczy i opowiadać jej historie.
– Jest ciekawski i chętnie poznaje nowe rzeczy, jak choćby pracę dziadka.
– Wyraża zdziwienie i zachwyt podczas wizyty w kopalni soli.
– Uważa wizytę w kopalni za najlepszą wycieczkę, na jakiej był.
- **Fenia**:
– Młodsza siostra Fenka.
– Nie potrafi jeszcze mówić ani chodzić.
– Jest zaciekawiona tym, co mówi jej brat.
- **Dziadek**:
– Kiedyś pracował jako górnik w kopalni węgla.
– Opowiada wnukowi o swojej pracy.
– Zaprasza Fenka na wycieczkę do kopalni soli.
- **Babcia**:
– Jest obecna w początkowej części opowieści.
– Przyjeżdża w odwiedziny do wnuków razem z dziadkiem.
- **Pan przewodnik**:
– Ubrany w strój górniczy.
– Prowadzi Fenka i dziadka przez kopalnię soli.
– Tłumaczy im, jak wyglądała praca w kopalni.
- **Rodzice Fenka i Feni**:
– Mama jest dentystką.
– Tata jest fotografem i robi zdjęcia różnym zwierzętom, np. lwom i kangurom.
**Miejsca:**
- **Ogród**:
– Miejsce, gdzie Fenek i Fenia bawią się w piaskownicy.
– Tutaj Fenek opowiada siostrze o pracy ich rodziców.
– Miejsce, gdzie babcia i dziadek przyjeżdżają w odwiedziny.
- **Kopalnia węgla**:
– Miejsce, w którym pracował dziadek.
– Nie jest dokładnie opisane w bajce, ale dziadek wspomina o niej.
- **Kopalnia soli**:
– Miejsce, które Fenek i dziadek zwiedzają.
– Panuje tam chłodne powietrze.
– W kopalni jest półmrok, długie korytarze i tajemnicza atmosfera.
– Ściany kopalni są zrobione z soli.
– W kopalni znajdują się tory i metalowe wagoniki służące do przewozu soli.
– Istnieje tam sklepik, w którym można kupić kryształki soli.
**Nr i tytuł bajki:**
- PRZYGODY FENKA – ZEGAR
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Chętnie uczęszcza do Domu Kultury.
– Bardzo ciekawi go wystawa o zegarach.
– Najbardziej podoba mu się zegar z kukułką, który przypomina mu zegar u dziadków oraz zegarek z malutkimi samochodzikami.
– Opowiada rodzicom o wrażeniach z wystawy.
– Dostaje zegarek od rodziców i uczy się na nim odczytywać godzinę.
- **Maks (kotek)**
– To przyjaciel Fenka.
– Proponuje Fenkowi wyjście na wystawę w Domu Kultury.
– Jego mama towarzyszy im podczas wystawy.
– Najbardziej podoba mu się zegarek ze słonikiem na tarczy.
- **Mama Maksa**
– Towarzyszy dzieciom podczas wizyty na wystawie.
– Tłumaczy im różne rodzaje zegarów.
- **Rodzice Fenka**
– Zainteresowani opowieściami syna o wystawie.
– Kupują dla Fenka zegarek z malutkimi samochodzikami.
- **Policjant Nosorożec**
– Występuje tylko wzmiankowo – kiedyś odbyło się z nim spotkanie w Domu Kultury.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina**
– Lokalizacja, w której znajduje się Dom Kultury.
- **Dom Kultury w Słonecznej Krainie**
– Miejsce, gdzie odbywają się różnorodne zajęcia dla dzieci.
– Miejsce, gdzie odbywa się wystawa o zegarach “Czas ucieka”.
- **Dom Fenka**
– Miejsce, gdzie Fenek opowiada rodzicom o wystawie.
– Fenek dostaje tam prezent od rodziców – zegarek z malutkimi samochodzikami.
**Nr bajki:** 043
**Tytuł bajki:** PRZYGODY FENKA – DNI TYGODNIA
**Bohaterowie:**
- **Fenek:** Główny bohater, który ma problem z wymyśleniem wierszyka na temat niedzieli. Z czasem, z pomocą mamy, udaje mu się to zrobić. Jest bardzo zadowolony ze swojego pomysłu i cieszy się, mogąc się nim podzielić z kolegami.
- **Pani Panda:** Nauczycielka w przedszkolu Słonecznej Krainy. To ona daje dzieciom zadanie napisania wierszyków na temat dni tygodnia. Jest bardzo uśmiechnięta i dumna z efektów pracy swoich podopiecznych.
- **Mama Fenka:** Pomaga swojemu synkowi w wymyśleniu wierszyka. Daje mu wskazówki i pomysły, które pomagają Fenkowi w napisaniu rymowanki.
- **Świstak Karol:** Ma napisać wierszyk o poniedziałku. Recytuje swój wierszyk z szerokim uśmiechem.
- **Siostry żabki Ala i Ola:** Odpowiadają za wtorek i recytują wierszyk razem.
- **Sówka Hania:** Ma za zadanie napisać wierszyk o środzie.
- **Krecik Staś:** Jego zadaniem jest napisanie wierszyka o czwartku.
- **Niedźwiadek Leon:** Recytuje wierszyk o piątku.
- **Kotek Maks:** Odpowiadający za sobotę, bardzo zadowolony ze swojego pomysłu.
**Miejsca:**
- **Przedszkole Słonecznej Krainy:** To główne miejsce akcji. Tutaj dzieci dostają zadanie domowe od pani Pandy i tu prezentują swoje wierszyki.
- **Dom Fenka:** To miejsce, gdzie Fenek zastanawia się nad swoim wierszykiem i gdzie otrzymuje pomoc od swojej mamy.
Podsumowanie: Bajka “Przygody Fenka – Dni tygodnia” opowiada o zadaniu domowym, które dzieci z przedszkola Słonecznej Krainy dostają od swojej nauczycielki, pani Pandy. Każde z dzieci ma za zadanie napisać wierszyk o jednym dniu tygodnia. Fenek, główny bohater, ma trudności z wymyśleniem wierszyka o niedzieli, ale z pomocą swojej mamy udaje mu się to zrobić. W końcu wszystkie dzieci prezentują swoje wierszyki w przedszkolu, a pani Panda jest z nich bardzo dumna.
**Nr bajki:** 044
**Tytuł bajki:** PRZYGODY FENKA – NOC I DZIEŃ
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Główny bohater bajki.
– Lubi bawić się na świeżym powietrzu, szczególnie z kolegami.
– Nie jest fanem nocy, ponieważ chciałby bawić się przez cały czas.
– Jest bardzo ciekawy i chce wiedzieć, skąd wzięła się noc.
– Jest inteligentny, co widać, kiedy rozumie wyjaśnienia taty o dniu i nocy.
- **Tata Fenka**:
– Opiekuńczy i troskliwy względem Fenka.
– W młodości zastanawiał się, skąd wzięła się noc, podobnie jak Fenek.
– Jest dobrym nauczycielem i potrafi w przystępny sposób wyjaśnić skomplikowane koncepcje, takie jak obrotowa natura Ziemi.
- **Maks (kotek)**:
– Jeden z przyjaciół Fenka, z którym ten bawił się w ogrodzie.
- **Jas i Stas (tygryski)**:
– Przyjaciele Fenka, z którymi ten spędzał czas w ogrodzie.
- **Mama Fenka**:
– Choć nie pojawia się bezpośrednio w tekście, wiemy, że pokazywała Fenkowi globus.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina**:
– Miejsce, w którym mieszka Fenek.
– Charakteryzuje się pięknymi, ciepłymi dniami.
– Tam Fenek bawi się z przyjaciółmi na zewnątrz.
- **Ogród w Słonecznej Krainie**:
– Główne miejsce zabawy Fenka i jego przyjaciół.
– Tam grają w piłkę, bawią się w chowanego i budują szałas z gałęzi.
- **Dom Fenka**:
– Miejsce, gdzie Fenek mieszka z rodziną.
– W tym miejscu odbywa się wieczorna rozmowa między Fenkiem a jego tatą na temat dnia i nocy.
**Nr i tytuł bajki:**
- Kolory. (Audiobook)
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Chłopiec, który jest głównym bohaterem tej bajki.
– Lubi zabawy plastyczne, zwłaszcza malowanie farbami.
– W trakcie bajki odkrywa, jak można tworzyć nowe kolory mieszając podstawowe.
– Jest ciekawski i chętny do nauki.
– Zadowolony i dumny z efektów pracy, maluje obrazek przedstawiający sad dziadków.
- **Mama Fenka:**
– Troskliwa matka, która pomaga swojemu synowi w trudnych chwilach.
– Zna się na farbach i wie, jak mieszać kolory, aby uzyskać nowe odcienie.
– Naucza Fenka jak tworzyć nowe kolory z podstawowych.
– Ma także małą córeczkę o imieniu Fenia.
- **Fenia:**
– Mała siostra Fenka.
– Jest przeziębiona i w trakcie bajki śpi.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina:**
– Miejsce, w którym mieszka Fenek z rodziną.
– Mimo nazwy, aktualnie panuje tam deszczowa i zimna pogoda.
- **Pokój Fenka:**
– Miejsce, gdzie rozgrywa się większość akcji bajki.
– Fenek w tym pokoju próbuje znaleźć sobie zajęcie i później maluje farbami.
- **Sad dziadków Fenka (przedstawiony na obrazku):**
– Miejsce, które Fenek przedstawia na swoim obrazku.
– Na drzewach rosną czerwone jabłka, żółte i pomarańczowe gruszki oraz fioletowe śliwki.
– Niebieskie niebo jest także częścią obrazu.
– Lato w sadzie dziadków Fenka dobiega końca, co wskazuje na sezon zbiorów owoców.
W tej bajce głównym przesłaniem jest odkrywanie i eksperymentowanie z kolorami oraz wartość spędzania czasu z rodziną i uczenia się od bliskich. Fenek, chociaż początkowo rozczarowany brakiem wszystkich kolorów farb, pod kierunkiem mamy odkrywa, że z trzech podstawowych kolorów może wyczarować wiele innych.
**Nr bajki:** 046 **Tytuł bajki:** Tęcza (AUDIOBOOK)
**Bohaterowie:**
- **Maks (kotek)**
– Zauważył tęczę podczas zabawy w ogródku.
– Opisuje tęczę jako piękną.
- **Leon (niedźwiadek)**
– Zauważył tęczę podczas zabawy w ogródku.
– Zwraca uwagę na jej wielkość.
- **Karol (świstak)**
– Zauważył tęczę podczas zabawy w ogródku.
– Zachwyca się wieloma kolorami tęczy.
- **Fenek**
– Nie widział tęczy, ponieważ był z mamą na zakupach.
– Jest zasmucony, że nie miał okazji zobaczyć tęczy.
– Pamięta informacje o tęczy z przedszkola, gdzie pani Panda im opowiadała.
– Uwielbia tajemnice.
– Ma bardzo dobry kontakt z dziadkiem.
- **Dziadek Fenka**
– Opiekuje się wnuczkiem i zauważa, kiedy jest on smutny.
– Zna się na tęczach i wie, jak je “tworzyć”.
– Zabiera wnuczka do parku, aby pokazać mu tęczę w fontannie.
– Zaskakuje Fenka, pokazując mu, jak stworzyć tęczę w domu.
- **Pani Panda**
– Opiekunka w przedszkolu.
– Pokazała dzieciom książkę o tęczy.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina**
– Kraina, w której zaczyna się wiosna.
– Dzieci bawią się w ogrodach i na placach zabaw.
- **Ogródek**
– Miejsce, w którym Maks, Leon i Karol dostrzegli tęczę.
- **Dom Fenka**
– Miejsce, gdzie Fenek rozmawia z dziadkiem.
– Dziadek pokazuje Fenkowi, jak stworzyć tęczę w domu.
- **Park z ogromną fontanną**
– Dziadek zabiera tu Fenka, aby pokazać mu tęczę.
– Promienie słońca przechodzą przez krople wody z fontanny, tworząc tęczę.
- **Kuchnia w domu Fenka**
– Dziadek i Fenek przygotowują się tutaj do “tworzenia” tęczy.
Nr i tytuł bajki:
- Zaczarowana woda (Audiobooki)
Bohaterowie:
Fenek
Główny bohater tej bajki.
Uwielbia wodę, a także spędzać czas z dziadkiem, ucząc się od niego różnych rzeczy.
Jest ciekawski i chętnie poznaje tajemnice przyrody.
Uwielbia tajemnice.
Chce opowiedzieć swojemu przyjacielowi Maksowi o tym, czego się nauczył.
Dziadek
Bardzo mądry i cierpliwy.
Uczy wnuczka, Fenka, różnych zjawisk przyrodniczych i prowadzi z nim eksperymenty.
Pokazał Fenkowi, jak woda może zmieniać swoje stany skupienia.
Rodzice Fenka
Spędzają czas nad jeziorem, tata łowi ryby.
Pozwolili Fenkowi nocować u dziadków, by mógł dowiedzieć się więcej o tajemnicy wody.
Mama i Babcia
Spędzają czas na plaży, wygrzewają się na słońcu.
Rozmawiają ze sobą i przygotowują kanapki.
Fenia
Maleńka siostra Fenka.
Śpi w małym namiocie podczas wizyty nad jeziorem.
Miejsca:
Jezioro
Miejsce, gdzie rodzina spędza czas podczas gorącego letniego dnia.
Jest tu woda, w której Fenek i dziadek pluskają się.
Dom Dziadka
Miejsce, gdzie Fenek i dziadek prowadzą eksperymenty dotyczące wody.
Tu odbywa się główna akcja bajki, gdzie Fenek uczy się o różnych stanach skupienia wody.
W domu jest kuchnia z kuchence, lodówka, zamrażalka oraz szafka, gdzie dziadek przechowuje potrzebne przedmioty.
Podsumowując, bajka “Zaczarowana woda” opowiada o ciekawości młodego Fenka, który dzięki swojemu dziadkowi uczy się o zjawiskach przyrodniczych. W tej historii poznaje on różne stany skupienia wody oraz procesy, które prowadzą do ich zmian. Bajka przekazuje wartość nauki i odkrywania świata poprzez obserwację oraz eksperymenty.
Nr i tytuł bajki:
- Znikający atrament. (AUDIOBOOK)
Bohaterowie:
Fenek:
Zafascynowany eksperymentami.
Dostaje zestaw małego naukowca od rodziców.
Pokazuje eksperyment ze znikającym atramentem w przedszkolu.
Używa atramentu pożyczonego od taty.
Uwielbia przeprowadzać eksperymenty i zna ich wiele.
Rodzice Fenka:
Kupili dla Fenka zestaw małego naukowca.
Tata Fenka:
Często pisze atramentem.
Pożycza synowi trochę płynu atramentowego.
Pani Panda:
Pracuje w przedszkolu.
Pozwala Fenkowi przeprowadzić eksperyment.
Chwali Fenka za udane zajęcia.
Pomaga dzieciom przeprowadzać eksperyment.
Przyjaciele Fenka z przedszkola:
Żabka Ali: Zauważa, że atrament zaczyna znikać pod wpływem gorącej wody.
Kotek Maks: Wie, że jego mama używa octu do robienia ogórków.
Niedźwiadek Leon: Zafascynowany rezultatem eksperymentu.
Sówka Hania: Chce sama przeprowadzić eksperyment.
Siostry żabki: Chcą również przeprowadzić eksperyment.
Miejsca:
Dom Fenka:
Miejsce, w którym Fenek rozpoczął swoją fascynację eksperymentami.
Fenek mieszka ze swoimi rodzicami i dziadkami.
Przedszkole:
Fenek przeprowadza tam eksperyment dla swoich przyjaciół.
Dzieci pod wodzą pani Pandy uczą się i bawią.
Eksperyment ze znikającym atramentem odbywa się w jednym z pomieszczeń przedszkola.
**Nr i tytuł bajki:**
- Historia Prania
**Bohaterowie:**
- **Fenia:**
– Jest siostrą Fenka.
– Skończyła dopiero roczek.
– Potrafi chodzić, ale często się przewraca.
– Lubuje się w obserwowaniu prania wirującego w pralce.
- **Fenek:**
– Starszy brat Feni.
– Kocha swoją siostrzyczkę.
– Zastanawia się nad fascynacją siostry pralką.
– Jest ciekawski, zadaje wiele pytań na temat historii prania.
– Zastanawia się nad przyszłością pralek i może ma predyspozycje do zostania wynalazcą.
- **Mama:**
– Wyjaśnia dzieciom historię prania.
– Korzysta z komputera, by pokazać dzieciom zdjęcia dawnych metod prania i stare pralki.
– Pamięta pralkę z dzieciństwa o nazwie “Frania”.
– Ceni sobie nowoczesne pralki za oszczędność czasu.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Kuchnia:**
– Miejsce, gdzie Fenek rozmawia z mamą na temat fascynacji siostry pralką.
– Mama korzysta z komputera w kuchni, aby pokazać dzieciom zdjęcia i opowiedzieć historię prania.
- **Łazienka:**
– Miejsce, gdzie stoi nowoczesna pralka, przed którą Fenia często siedzi.
- **Komputer:**
– Narzędzie, dzięki któremu mama prezentuje dzieciom zdjęcia dawnych metod prania i stare pralki.
W tej bajce ukazana jest fascynacja małej dziewczynki nowoczesnym urządzeniem jakim jest pralka oraz ciekawość starszego brata, który chce zrozumieć jej zachowanie. Mama korzystając z okazji uczy dzieci historii prania, co prowadzi do wspólnej zabawy i refleksji na temat wynalazczości. Bajka pokazuje, jak ważna jest historia i jak ewoluują technologie, jednocześnie podkreślając znaczenie rodzinnych chwil spędzanych razem.
**Nr bajki:** 050
**Tytuł bajki:** Historia Komputera (Audiobook)
**Bohaterowie:**
- **Tata kotka Maksa:**
– Pasjonat komputerów, zarówno nowych jak i starych.
– Przez lata zbierał różne maszyny komputerowe.
– Założyciel Muzeum Komputera.
– Oprowadza gości po muzeum i opowiada im o historii komputerów.
- **Kotek Maks:**
– Syn taty kotka Maksa.
– Wita gości w Muzeum Komputera.
– Opowiada Fenkowi o wagach komputerów, porównując je do słoni.
- **Fenek:**
– Młody, ciekawy świata.
– Chory, ale po wyzdrowieniu odwiedza Muzeum Komputera.
– Interesuje się historią komputerów, zwłaszcza najnowszymi technologiami.
- **Tata Fenka:**
– Towarzyszy Fenkowi podczas wizyty w muzeum.
– Pamięta komputery z własnego dzieciństwa.
– Wspomina o grach na starych komputerach.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina:**
– Miejsce, w którym tata kotka Maksa zdobył niektóre ze swoich komputerów.
– Miejsce położenia Muzeum Komputera.
– Wielu mieszkańców oraz przyjezdnych odwiedziło już muzeum.
- **Muzeum Komputera:**
– Założone przez tatę kotka Maksa.
– Mieści się w tym samym budynku co biblioteka.
– Składa się z wielu sal z różnymi rodzajami komputerów.
– Pokazuje ewolucję komputerów od najstarszych do najnowszych modeli.
– Ostatnie pomieszczenie jest puste, symbolizując przyszłość i nieskończony rozwój technologii komputerowej.
**Nr i tytuł bajki:**
- Lodówka (AUDIOBOOK)
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– smutny z powodu braku swojego przyjaciela kotka Maks;
– tęskni za przyjacielem;
– ma ochotę na swoje ulubione lody z orzeszkami;
– zastanawia się, jak ludzie radzili sobie bez lodówek;
– wypatruje pana Kreta i jest bardzo podekscytowany naprawą lodówki.
- **Mama Fenka:**
– ma niewesołą minę z powodu zepsutej lodówki;
– martwi się z powodu zepsutej lodówki i roztopionych lodów;
– opowiada o sposobach przechowywania jedzenia przed wynalezieniem lodówki;
– śmieje się z komentarza Fenka na temat lodów.
- **Tata Fenka:**
– pracuje w ogrodzie;
– chce napić się zimnego soku;
– proponuje wyjście do lodziarni;
– opowiada o trzymaniu zapasów w piwnicy przez jego babcię;
– dzwoni do pana Kreta w sprawie naprawy lodówki.
- **Pan Kret:**
– jest znany z naprawy zepsutych sprzętów;
– może przyjść do naprawy lodówki dopiero następnego dnia;
– naprawia lodówkę dla rodziny Fenka.
**Miejsca:**
- **Kuchnia w domu Fenka:**
– miejsce, gdzie mama Fenka odkrywa, że lodówka się zepsuła;
– rodzina odkrywa problem z lodówką i rozważa możliwości jej naprawy.
- **Ogród:**
– miejsce, gdzie tata Fenka pracował.
- **Lodziarnia:**
– miejsce, gdzie rodzina Fenka idzie, aby zjeść lody;
– Fenek zamawia swoje ulubione lody z orzeszkami, a jego rodzice czekoladowe;
– pod parasolem rodzina chłodzi się i rozmawia o życiu bez lodówek.
- **Słoneczna Kraina:**
– okolica lub kraj, w którym mieszka rodzina Fenka;
– w tym dniu jest tam bardzo gorąco.
Podsumowując, bajka “Lodówka” opowiada o młodym chłopcu Fenku, który doświadcza problemów związanych z zepsutą lodówką w jego domu. Przez tę sytuację dowiaduje się więcej o sposobach przechowywania jedzenia przed wynalezieniem lodówek oraz docenia wygody, jakie przynosi nowoczesny sprzęt.
**Nr i tytuł bajki:**
- Obóz przetrwania (AUDIOBOOK)
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Chłopiec, który jest bardzo podekscytowany obozem przetrwania.
– Jego rodzice przygotowują się do wyjazdu z nim.
– Bardzo chce spotkać się ze swoimi przyjaciółmi z przedszkola.
– Cieszy się kąpielą w rzece i jest podekscytowany doświadczaniem życia w lesie.
- **Rodzice Fenka:**
– Mama szykuje kanapki na drogę.
– Tata pakuje rzeczy do samochodu.
– Oboje chodzą na obóz z Fenkiem.
– Mama Fenka mówi o trudnościach z praniem w rzece.
– Tata Fenka przygotowuje pieczone ziemniaki.
- **Fenia:**
– Młodsze rodzeństwo Fenka.
– Jest za mała na nocowanie w lesie, więc zostaje u babci i dziadka.
- **Pani Panda:**
– Organizator obozu przetrwania.
– Prosi uczestników o oddanie urządzeń elektronicznych na początku obozu.
– Wyjaśnia na koniec obozu, dlaczego zabrała urządzenia i jaki przekaz chce przekazać.
- **Kotek Maks:**
– Przyjaciel Fenka.
– Chce, aby Fenek rozbił namiot obok niego.
- **Pan Żaba:**
– Tęskni za słuchaniem swoich ulubionych płyt podczas obozu.
- **Mama sówki Hani:**
– Gra na gitarze podczas obozu.
– Wspomina o gotowaniu.
- **Świstak Karol:**
– Uwagi na to, ile nowych rzeczy się nauczyli podczas obozu.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Dom Fenka:**
– Miejsce, gdzie rodzina Fenka przygotowuje się do wyjazdu na obóz.
- **Las:**
– Główne miejsce akcji.
– W lasie znajduje się obóz przetrwania, gdzie uczestnicy uczą się różnych umiejętności przetrwania, takich jak rozpalanie ogniska, gotowanie na ognisku czy mycie się w rzece.
- **Rzeka:**
– Miejsce, gdzie Fenek i inni obozowicze bawią się, myją i uczą się prania.
- **Polana:**
– Miejsce spotkań i aktywności, gdzie pani Panda zwołuje wszystkich na koniec obozu.
**Podsumowanie:** Bajka “Obóz przetrwania” koncentruje się na doświadczeniu młodego chłopca o imieniu Fenek i jego rodziny podczas wyjazdu na obóz przetrwania w lesie. Chodzi o odnalezienie radości w prostych rzeczach i uczenie się, że choć nowoczesne technologie są wygodne, nie zastąpią bezpośrednich doświadczeń i bliskich relacji z innymi ludźmi.
**Nr i tytuł bajki:**
- Goście (NIEWYDANA)
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Młody, ciekawski chłopiec, który jest otwarty na nowe znajomości i przygody.
– Nie lubi niespodzianek i niezrozumiałych zachowań.
– Jego rodzice nie pozwalają mu bawić się długo w nocy.
- **Mama i Tata Fenka**:
– Starają się wychować Fenka na dobrego i empatycznego chłopca.
– Przyjmują do domu rodzinę Pancerników po pożarze w ich domu.
– Tata Fenka jest znajomym pana Pancernika z pracy.
- **Pan Pancernik**:
– Znajomy taty Fenka z pracy.
– Jego rodzina była przyzwyczajona do nocnego trybu życia.
- **Patryk (syn pana Pancernika)**:
– Mały pancernik w wieku Fenka.
– Na początku jest senny i nie reaguje na Fenka.
– Ma zwyczaj bawienia się w nocy.
– Nie lubi czekolady, za to je chrupki z robali.
- **Fenia**:
– Bardziej otwarta na nowe smaki, nie miała oporów przed spróbowaniem chrupków z robali.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Kuchnia w domu Fenka**:
– Miejsce, w którym rodzice Fenka rozmawiają o nadchodzącej wizycie gości.
- **Pokój Fenka**:
– Tutaj Fenek przygotowuje miejsce dla Patryka na nocleg.
– Fenek rozmawia z tatą o Patryku i próbuje zrozumieć jego dziwne zachowania.
- **Sypialnia rodziców Fenka**:
– Tata Fenka tłumaczy synkowi niektóre zachowania Patryka.
- **Plac zabaw przy domu Fenka**:
– Widoczny z okna pokoju Fenka.
– Miejsce, w którym Fenek zauważa, że piasek jest rozsypany z piaskownicy.
– Główne miejsce nocnej zabawy podczas grilla.
- **Ogród Fenka**:
– Miejsce, w którym rodzina organizuje nocny grill, by lepiej poznać się z rodziną Pancerników.
W tej bajce ukazane są trudności w adaptacji i aklimatyzacji w nowym środowisku oraz nauka empatii i próba zrozumienia innych. Ważnym przesłaniem jest również otwartość na nowe doświadczenia i próba przekroczenia swoich granic.
**Nr i tytuł bajki:**
- Cierpliwość
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Chłopiec, który uwielbia bawić się klockami.
– Zdenerwował się na siostrę, kiedy nie potrafiła się bawić tak jak on.
– Dowiedział się od rodziców o ważności cierpliwości.
– Chce nauczyć się być bardziej cierpliwym.
- **Fenia**
– Młodsza siostra Fenka.
– Bardzo mała, dlatego wkłada klocki do buzi zamiast się nimi bawić.
– Stała się powodem frustracji Fenka, ale też uczestniczką lekcji o cierpliwości.
- **Mama**
– Gotuje obiad i prosi Fenka, by zajął się Fenią.
– Tłumaczy Fenkowi, co to jest cierpliwość, wspominając o tym, jak uczyła go układać klocki.
– Sadzi rośliny w ogrodzie i musi być cierpliwa, czekając, aż wyrosną.
- **Tata**
– Zawodowo robi zdjęcia dzikich zwierząt.
– Tłumaczy Fenkowi, jak ważna jest cierpliwość w jego pracy.
– Musi czasem czekać wiele godzin na pojawienie się zwierzęcia, by zrobić idealne zdjęcie.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Słoneczna Kraina**
– Jest tu zima i bardzo mroźno.
– Nie jest dostarczono więcej szczegółów na temat tego miejsca w tekście.
- **Pokój Fenka**
– Miejsce, gdzie Fenek bawi się klockami.
– Fenek i Fenia spędzają tu większość czasu w trakcie akcji bajki.
- **Kuchnia**
– Miejsce, gdzie mama gotuje obiad.
– Krótko pojawia się w tekście, kiedy mama wraca tam po rozmowie z Fenkiem.
Podsumowanie:
Bajka “Cierpliwość” skupia się na ważnej lekcji dla dzieci na temat cierpliwości, pokazując, że każdy musi nauczyć się pewnych rzeczy w swoim tempie. Fenek, młody chłopiec, jest sfrustrowany swoją młodszą siostrą, która nie potrafi bawić się klockami tak jak on. Dzięki rozmowom z rodzicami, Fenek uczy się, że cierpliwość to klucz do zrozumienia innych i do osiągnięcia wielu rzeczy w życiu.
**Nr bajki**: 055
**Tytuł bajki**: Odpowiedzialność
**Bohaterowie**:
- **Fenek**:
– Chłopiec, który dostał od taty nową piaskownicę.
– Ma młodszą siostrę, Fenię.
– Jest ciekawski i lubi bawić się w piaskownicy.
– Zostawia Fenię samą w piaskownicy, by zobaczyć coś u przyjaciela Maksa.
– Martwi się, kiedy nie może znaleźć siostry i przyznaje się tacie do swojego błędu.
– Uczy się odpowiedzialności.
- **Fenia**:
– Młodsza siostra Fenka.
– Niedawno nauczyła się mówić.
– Lubi bawić się w piaskownicy i lepić babeczki z piasku.
– Zostaje przez chwilę sama w piaskownicy i podąża za motylkiem.
– Znaleziona u sąsiada z motylkiem na ramieniu.
- **Tata**:
– Zbudował dla dzieci nową piaskownicę.
– Przegląda zdjęcia na komputerze.
– Prosi Fenka, by pilnował Feni w piaskownicy.
– Pomaga Fenkowi szukać zaginionej siostry.
– Rozmawia z Fenkiem o odpowiedzialności.
- **Maks (kotek)**:
– Przyjaciel Fenka.
– Zachęca Fenka, by do niego przyszedł i zobaczył coś ciekawego.
**Miejsca**:
- **Ogród**:
– Miejsce, w którym znajduje się nowa piaskownica dla dzieci.
– Fenek i Fenia bawią się tu w piaskownicy.
– Maks mieszka w sąsiednim ogródku.
- **Piaskownica**:
– Nowa, wspaniała piaskownica zbudowana przez tatę.
– Jest duża i posiada deseczkę do lepienia babek z piasku.
– Miejsce zabaw Fenka i Feni.
- **Pokój z komputerem**:
– Tata przegląda tu zdjęcia i pracuje.
– Fenek przychodzi tu, by powiedzieć tacie o zaginięciu Feni.
- **Ogródek sąsiada**:
– Fenia jest tu znaleziona z pięknym motylkiem na ramieniu po tym, jak podążała za motylkiem.
**Nr i tytuł bajki:**
- Odwaga.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Lubi oglądać pokazy lotnicze w telewizji.
– Podziwia odwagę pilotów.
– Jest dumny z taty, który jest fotografem dzikiej przyrody.
– Brzmi jak młody chłopiec, który chce być odważny.
– Jest skłonny bronić słabszych i przeciwstawiać się nieodpowiedniemu zachowaniu.
- **Tata Fenka**
– Lubi oglądać pokazy lotnicze razem z synem.
– Jest fotografem dzikiej przyrody, który odwiedza inne kraje i robi zdjęcia zwierzętom.
– Daje Fenkowi życiowe lekcje o odwadze.
– Obserwuje Fenka z okna domu.
- **Jaś (tygrysek)**
– Jest smutny i płacze, ponieważ dwa krokodyle zabrali mu wóz strażacki.
– Wydaje się być młodszy lub słabszy niż Ignaś i Marcel.
- **Ignaś i Marcel (krokodyle)**
– Niedawno zamieszkali w Słonecznej Krainie.
– Zabierają zabawki innym dzieciom.
– Są starsi i więksi od Fenka.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka**
– Miejsce, w którym Fenek i jego tata oglądają telewizję.
– Rodzice Fenka obserwują go z okna kuchni, gdy bawi się na podwórku.
- **Plac zabaw**
– Wydaje się być nowy i wspaniały.
– Znajduje się niedaleko domu Fenka.
– Jest drabinka przypominająca rakietę.
– Jest tam również piaskownica, w której Ignaś i Marcel bawią się wózkiem strażackim.
- **Afryka (wspomniane miejsce)**
– Miejsce, gdzie tata Fenka robił zdjęcia lwom.
Podsumowanie: Bajka “Odwaga” opowiada o młodym lisku Fenku, który dowiaduje się, co to znaczy być odważnym. Chociaż podziwia pilotów za ich odwagę w powietrzu, odkrywa, że prawdziwa odwaga pojawia się, gdy stajemy w obronie innych i przeciwstawiamy się złemu zachowaniu. Fenek uczy się tej lekcji, broniąc młodszego tygryska przed dwoma krokodylami, którzy zabrali mu zabawkę.
**Nr bajki:** 057.
**Tytuł bajki:** Szacunek.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Przygotowuje się do wyjścia do przedszkola.
– Nie ma ochoty na kanapkę z serem, którą mama mu przygotowała.
– Uwielbia dżem truskawkowy.
– Wyrzuca swoją kanapkę do kosza na śmieci.
– Jest bardzo wstydliwy, kiedy pani Panda porusza temat wyrzucania jedzenia.
– Żałuje swojego zachowania.
– Opowiada mamie o swoim postępowaniu i naucza się ważnej lekcji.
- **Mama Fenka:**
– Pakuje synowi drugie śniadanie i sok.
– Reaguje na zachowanie Fenka z wyrozumiałością.
– Proponuje rozwiązanie na niezjedzone jedzenie, sugerując przekazanie go dziadkom dla ich świnek.
- **Kotek Maks:**
– Bawi się autkami z Fenkiem.
– Ma w pudełku dwie bułki z dżemem truskawkowym.
– Proponuje Fenkowi jedną ze swoich bułek.
– Wie, że niezjedzone kanapki można podgrzać i zjeść jako tosty na drugi dzień.
- **Pani Panda:**
– Jest nauczycielką w przedszkolu.
– Informuje dzieci, że pora na drugie śniadanie.
– Chce porozmawiać z przedszkolakami o kosmosie, ale decyduje się na poruszenie tematu szacunku do jedzenia.
- **Sówka Hania i Żabka Ala:**
– Są wspomniane jako przedszkolaki rozmawiające z panią Pandą.
– Żabka Ala opowiada o tym, że rodzice muszą ciężko pracować, by kupić jedzenie.
- **Świstak Karol:**
– Uważa, że nie można wyrzucać jedzenia.
– Pani Panda zgadza się z nim.
**Miejsca:**
- **Przedszkole:**
– Miejsce, gdzie Fenek spędza czas z kotkiem Maksem oraz innymi przedszkolakami.
– Tutaj odbywają się różne aktywności, takie jak zabawy, drugie śniadanie czy rozmowy z panią Pandą.
– W przedszkolu jest sala, w której dzieci się bawią oraz szatnia, gdzie dzieci zostawiają swoje plecaki.
- **Dom Fenka:**
– Miejsce, do którego Fenek wraca z mamą po dniu w przedszkolu.
– Tu Fenek rozmawia z mamą na temat swojego postępowania i uczciwie opowiada o tym, co zrobił z kanapką.
Ogólnie bajka ukazuje ważność szacunku do jedzenia oraz skutki naszych działań i decyzji. Fenek uczy się, że warto być uczciwym i odpowiedzialnym za swoje postępowanie, a także że warto szanować to, co się ma.
**Nr bajki**: 058
**Tytuł bajki**: Historia komputera
**Bohaterowie**:
- **Tata kotka Maksa**:
– Pasjonuje się komputerami.
– Zbierał przez lata przeróżne maszyny z całego świata.
– Właściciel Muzeum Komputera.
– Posiada bogatą wiedzę na temat historii komputerów.
- **Kotek Maks**:
– Syn taty kotka Maksa.
– Zna się na komputerach, bo uczy się od taty.
– Przyjacielski i pomocny.
– Wita gości w muzeum.
- **Fenek**:
– Chory przez pewien czas, dlatego nie odwiedził wcześniej muzeum.
– Bardzo ciekawy historii komputerów.
– Zaskoczony różnorodnością prezentowanych maszyn.
- **Tata Fenka**:
– Pamięta komputery z dzieciństwa.
– Wspomina o grach na starych komputerach.
– Towarzyszy Fenkowi w wizycie w muzeum.
**Miejsca**:
- **Słoneczna Kraina**:
– Miejsce, skąd pochodzi wiele maszyn zgromadzonych w muzeum.
– Mieszkańcy i przyjezdni odwiedzają Muzeum Komputera.
- **Muzeum Komputera**:
– Założone przez tatę kotka Maksa.
– Mieści się w tym samym budynku co biblioteka.
– Zgromadzono tam wiele różnych komputerów, od najstarszych modeli po nowoczesne laptopy.
- **Ogromna sala pełna przedziwnych maszyn**:
– Tutaj prezentowany jest pierwszy komputer, składający się z 42 blaszanych szaf i ważący 27 ton.
- **Pomieszczenie z pierwszymi komputerami domowymi**:
– Prezentowane są tam komputery, które zajmowały całe biurko i były pierwszymi maszynami dostępnymi dla przeciętnego użytkownika.
- **Pomieszczenie z laptopami**:
– Eksponowane są różne laptopy: małe, duże, czarne i kolorowe.
– Omawiana jest ich ewolucja oraz ich funkcje w codziennym życiu.
- **Ostatni pusty pokój**:
– Reprezentuje przyszłość komputerów.
– Wskazuje na nieprzewidywalność i ciągły rozwój technologii komputerowej.
Nr i tytuł bajki:
- Historia prania
Bohaterowie:
Siostrzyczka Fenka (Fenia)
Skończyła roczek kilka dni temu.
Potrafi chodzić, ale czasami się przewraca.
Bardzo interesuje się wirującym w pralce praniem.
Jej ulubionym miejscem do zabawy jest przed pralką.
Fenek
Starszy brat Fenki.
Kocha swoją siostrzyczkę, choć nie zawsze rozumie jej zachowanie.
Zaintrygowany historią prania oraz różnymi typami pralek.
Fantazjuje o przyszłości pralek i być może zostanie kiedyś wynalazcą.
Mama
Wyjaśnia dzieciom historię prania oraz pokazuje im obrazy starych pralek.
Pamięta pralkę z dzieciństwa o nazwie “Frania”.
Ceni sobie współczesne pralki za oszczędność czasu i wygodę.
Miejsca:
Kuchnia
Miejsce, w którym Fenek rozmawia z mamą o Fenii i pralce.
Mama przygotowuje ciasto czekoladowe.
Przed pralką
Ulubione miejsce Fenki do zabawy i obserwacji.
Fenek dostrzega tutaj zainteresowanie siostry wirującym praniem.
Komputer
Mama korzysta z komputera, aby pokazać dzieciom obrazy i opowiedzieć historię prania.
Rzeka
Miejsce przedstawione na jednym z obrazków.
Kobiety prały ubrania uderzając je patykami nad rzeką.
Duże drewniane miski z tarkami
Przedstawione na czarno-białym zdjęciu.
Kobiety pocierały ubrania o blaszane tarki, aby pozbyć się plam.
Pralnie
Miejsce, gdzie stały pierwsze pralki mechaniczne.
**Nr i tytuł bajki:**
- Lodówka
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Chłopiec, który jest smutny z powodu wyjazdu swojego przyjaciela kotka Maksa.
– Bardzo lubi lody, szczególnie te z orzeszkami.
– Jest ciekawski; chce wiedzieć, jak ludzie radzili sobie bez lodówek.
– Cieszy się, gdy pan Kret przychodzi naprawić lodówkę.
- **Mama Fenka:**
– Jest smutna i zmartwiona z powodu zepsutej lodówki.
– Martwi się o jedzenie w lodówce.
– Opowiada o sposobach przechowywania jedzenia zanim wynaleziono lodówki.
- **Tata Fenka:**
– Pracuje w ogrodzie.
– Ma ochotę na zimny sok z lodówki.
– Wpada na pomysł wyjścia do lodziarni.
– Opowiada o tym, jak jego babcia przechowywała jedzenie w piwnicy.
– Dzwoni do pana Kreta w sprawie naprawy lodówki.
- **Pan Kret:**
– Znany z naprawiania zepsutych sprzętów.
– Może przyjść naprawić lodówkę dopiero następnego dnia.
– Naprawia lodówkę w domu Fenka.
- **Kotek Maks:**
– Przyjaciel Fenka.
– Wyjechał z rodzicami na wakacje.
**Miejsca:**
- **Kuchnia w domu Fenka:**
– Miejsce, gdzie mama Fenka odkrywa, że lodówka się zepsuła.
– Tutaj rodzeństwo dowiaduje się o problemie z lodówką.
- **Ogród:**
– Miejsce, gdzie tata Fenka pracuje cały ranek.
- **Lodziarnia:**
– Pobliskie miejsce, do którego rodzina Fenka idzie, aby zjeść lody.
– Fenek zamawia lody z orzeszkami, a jego rodzice czekoladowe.
- **Słoneczna Kraina:**
– Prawdopodobnie otoczenie lub region, w którym mieszka Fenek. W tym dniu było tam bardzo gorąco.
- **Piwnica u babci taty:**
– Wspomniane miejsce, gdzie babcia taty przechowywała jedzenie, ponieważ było tam chłodniej niż w mieszkaniu.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Tajemnice techniki. Obóz przetrwania AUDIOBOOK
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Chłopiec, który jest bardzo podekscytowany wyjazdem na obóz przetrwania.
– Chętnie spędza czas z przyjaciółmi z przedszkola.
– Cieszy się z mycia w rzece i zabawy z innymi dziećmi.
- **Mama Fenka:**
– Szykuje kanapki na drogę.
– Uważa, że pranie w rzece to ciężka praca.
– Korzystanie z pralki jest dla niej łatwiejsze.
- **Tata Fenka:**
– Próbuje zmieścić wszystkie potrzebne rzeczy w bagażniku samochodu.
– Proponuje pieczone ziemniaki z ogniska.
- **Fenia:**
– Jest zbyt mała na nocowanie w lesie, dlatego zostaje u babci i dziadka.
- **Pani Panda:**
– Nauczycielka przedszkolaków.
– Organizatorka obozu przetrwania.
– Przyjmuje od uczestników wszystkie urządzenia elektroniczne na początek obozu.
– Chce pokazać, jak wyglądało życie przed powstaniem nowoczesnych urządzeń.
- **Kotek Maks:**
– Przyjaciel Fenka.
– Zachęca Fenka do rozbicia namiotu blisko jego namiotu.
- **Pan Żaba:**
– Tęskni za słuchaniem swoich ulubionych płyt.
- **Mama sówki Hani:**
– Gra na gitarze podczas wspólnego muzykowania.
- **Świstak Karol:**
– Zwraca uwagę na to, że na obozie uczą się wielu nowych rzeczy.
**Miejsca:**
- **Las:**
– Miejsce, gdzie odbywa się obóz przetrwania.
– Położony w pobliskiej miejscowości.
– Opisany jako duży i piękny.
- **Rzeka:**
– Miejsce, w którym rodzina Fenka oraz inne dzieci kąpią się i bawią.
– Służy również do prania ubrań.
- **Polana:**
– Miejsce spotkania na koniec obozu, gdzie pani Panda wyjaśnia cel schowania urządzeń elektronicznych uczestników.
**Podsumowanie:**
Bajka opowiada o wyjeździe na obóz przetrwania organizowanym przez panią Pandę. Celem obozu jest nauczenie uczestników, jakie życie prowadzono przed pojawieniem się nowoczesnych technologii. Mimo pewnych trudności i niedogodności, uczestnicy obozu uczą się wielu praktycznych umiejętności i doceniają proste przyjemności, takie jak śpiew, gotowanie nad ogniskiem czy kąpiel w rzece. Na końcu pani Panda podkreśla wartość spędzania czasu z rodziną i przyjaciółmi bez przeszkadzania przez elektronikę.
**Nr bajki**: 063
**Tytuł**: Dzień Mamy i taty
**Bohaterowie**:
- **Fenek**:
– syn w bajce,
– jest bardzo troskliwy i dba o to, by sprawiać radość swoim rodzicom,
– zorganizował niespodzianki dla mamy w Dniu Mamy oraz dla taty w Dniu Taty,
– jest bardzo podekscytowany i zorganizowany w planowaniu niespodzianek.
- **Mama**:
– jest zaskoczona prezentami od Fenka w Dniu Mamy,
– pomaga Fenkowi w przygotowaniach do Dnia Taty, wiedząc o marzeniach taty,
– jest dobrą radą dla Fenka i wspiera go w realizacji niespodzianek.
- **Tata**:
– otrzymuje niespodziankę od Fenka i mamy w Dniu Taty,
– wyjechał do Kenii na robienie zdjęć i wrócił dokładnie w Dniu Taty,
– marzył o ściganiu się na torze wyścigowym,
– jest bardzo wdzięczny i wzruszony prezentem od Fenka i mamy.
**Miejsca**:
- **Słoneczna Kraina**:
– miejsce, gdzie odbywa się akcja bajki,
– w tej krainie obchodzone są święta takie jak Dzień Mamy,
– w Słonecznej Krainie znajduje się też nowo zbudowany tor dla gokartów.
- **Teatr**:
– miejsce, do którego mama dostała bilety jako niespodziankę w Dniu Mamy.
- **Dom Fenka i jego rodziców**:
– miejsce, gdzie Fenek z mamą przygotowują niespodzianki,
– tata wraca tutaj w Dniu Taty i otrzymuje prezent od Fenka.
- **Tor kartingowy**:
– nowo zbudowane miejsce w Słonecznej Krainie,
– miejsce, gdzie tata, Fenek i mama jeżdżą gokartami w Dniu Taty,
– miejsce, które spełnia marzenia taty.
**Nr i tytuł bajki:**
- Wielkanoc
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– chłopiec, który spędza święta u dziadków na wsi
– pomaga babci w pieczeniu mazurka
– słucha uważnie opowieści babci o Wielkim Czwartku i Wielkim Piątku
– ozdabia pisanki z rodziną
– jest dumnym starszym bratem i tłumaczy siostrze, czemu wkładają jedzenie do koszyczka
– niesie koszyczek z jedzeniem do kościoła
– ciekawski, zainteresowany tradycjami Wielkanocy
- **Fenia (siostra Fenka)**
– młodsza siostra Fenka
– pomaga babci ozdabiać pisanki
– pełna ciekawości i pytań dotyczących świąt
– nie uczestniczy w wieczornych wydarzeniach w kościele
- **Babcia**
– opowiada Fenkowi historie związane z Wielkanocą
– piecze mazurka
– pomaga w przygotowywaniu koszyczka z jedzeniem
– troskliwa i cierpliwa w tłumaczeniu tradycji
- **Dziadek**
– ozdabia pisanki
– robi żarty
– uczestniczy w wyjściu do kościoła
- **Rodzice Fenka**
– spędzają święta z dziećmi u dziadków na wsi
– pomagają w przygotowaniach do świąt
– uczestniczą w wieczornych wydarzeniach w kościele
- **Ksiądz**
– kropi jedzenie wodą święconą w kościele
– odmawia modlitwę
**Miejsca:**
- **Dom dziadków**
– miejsce, gdzie rodzina Fenka spędza święta
– w domu odbywają się przygotowania do świąt, takie jak pieczenie mazurka czy ozdabianie pisanek
– to tu Fenek słucha opowieści babci o znaczeniu Wielkanocy
- **Kościół**
– miejsce, gdzie mieszkańcy przynoszą koszyczki z jedzeniem do poświęcenia
– jest tu mnóstwo ludzi, w tym sąsiedzi dziadków Fenka
– odbywają się tutaj ważne uroczystości związane z Wielkanocą
- **Wieś**
– otoczenie domu dziadków
– rodzinne miejsce, gdzie Fenek spędza święta
– wskazuje na tradycyjne obchodzenie świąt Wielkanocnych
**Dodatkowe uwagi:** Bajka opisuje tradycyjne obchodzenie Wielkanocy w polskiej kulturze, skupiając się na rodzinnym charakterze świąt, przygotowaniach i znaczeniu tych dni. Fenek, jako główny bohater, jest przedstawiony jako chłopiec pełen ciekawości, chcący zrozumieć znaczenie tradycji i świąt.
**Nr bajki:** 065
**Tytuł bajki:** Dzień Babci i dziadka.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Kocha swoich dziadków i uwielbia z nimi spędzać czas.
– Ma mnóstwo wspaniałych wspomnień z chwil spędzanych z dziadkami.
– Chce podarować dziadkom coś wyjątkowego z okazji ich święta.
– Zdecydował się zrobić specjalne medale dla babci i dziadka.
– Ma dwie babcie i dwóch dziadków.
– Wysyła prezenty pocztą do dziadków, którzy mieszkają nad morzem.
– Wręczy prezenty osobiście dziadkom, którzy mieszkają niedaleko.
– Uwielbia robić niespodzianki dla innych, zwłaszcza dla tych, których kocha.
- **Mama Fenka**:
– Śmieje się, wspominając chwile, kiedy Fenek piekł ciasto z babcią.
– Pomaga Fenkowi w tworzeniu medali dla dziadków.
– Jest pewna, że dziadkom spodobają się medale.
- **Tata Fenka**:
– Dołączył do rodziny, aby pomóc w przygotowaniu medali dla dziadków.
– Pomaga chłopcu zawiązać kokardkę na pudełku z medalami.
- **Dziadkowie (mieszkający w pobliżu)**:
– Witają Fenka i jego rodzinę przy drzwiach.
– Zachwycają się medalami, które dostały od wnuczka.
– Dziadek lubi żartować.
– Babcia piecze pyszną szarlotkę.
- **Fenia**:
– Najprawdopodobniej młodsza siostra lub krewna Fenka.
– Obdarowuje dziadków buziakami.
– Uwielbia szarlotkę babci.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina**:
– Miejsce, gdzie zbliżają się ważne święta: Dzień Babci i Dziadka.
– W tej okolicy mieszka część rodziny Fenka.
- **Dom Fenka**:
– Miejsce, w którym Fenek i jego rodzice przygotowywali medale.
– Tutaj odbywają się rozmowy między członkami rodziny o dziadkach i święcie.
- **Dom dziadków (mieszkających w pobliżu)**:
– Miejsce, do którego Fenek, mama, tata i Fenia przyjeżdżają, aby odwiedzić dziadków i wręczyć im prezenty.
- **Wieś niedaleko Słonecznej Krainy**:
– Miejsce, gdzie mieszkają rodzice mamy Fenka.
- **Miasto nad morzem**:
– Miejsce, gdzie mieszkają rodzice taty Fenka. Fenek rzadko ich odwiedza, dlatego wysyła im prezenty pocztą.
**Nr i tytuł bajki:**
- Prawdomówność.
**Bohaterowie:**
- **Pani Panda:** Opiekunka przedszkolaków. Jest miła i troszczy się o dzieci. Zna rodziców przedszkolaków.
- **Fenek:** Jedno z przedszkolaków. Jest ciekawski i bardzo zainteresowany nowym kolegą, Piotrusiem. Poznaje prawdę o pracy taty Piotrusia i mówi o niej w domu.
- **Jeżyk Piotruś:** Nowy chłopiec w przedszkolu. Wstydzi się w nowym miejscu i wymyśla historię o tym, że jego tata jest księciem. Później przyznaje się do kłamstwa.
- **Żabka Ala:** Przedszkolak, który marzy o koronie i jest zafascynowany opowieścią Piotrusia.
- **Maks:** Przedszkolak, który pyta się Piotrusia, skąd przyjechał i gdzie mieszka.
- **Krecik Staś:** Jest niewidomy (wnioskując z faktu, że “ogląda” świat dotykając). Chciał przywitać Piotrusia, dotykając go.
- **Sówka Hania:** Przedszkolak, który ostrzega Stasia przed dotknięciem Piotrusia.
- **Niedźwiadek Leon:** Pyta Piotrusia, skąd przyjechał.
- **Rodzice Fenka:** Wiedzą o pracy taty Piotrusia. Tatuś Fenka rozmawiał z tatą Piotrusia, kiedy ten czyścił ich komin.
**Miejsca:**
- **Przedszkole:** Główne miejsce akcji. W przedszkolu odbywają się różne zajęcia i to tutaj Piotruś poznaje swoich nowych kolegów i koleżanki.
- **Sala w przedszkolu:** Tutaj dzieci siedzą na dywanie, poznają Piotrusia i rozmawiają z nim. W sali również odbywają się zajęcia prowadzone przez panią Pandę.
- **Dom Fenka:** Miejsce, w którym Fenek opowiada rodzicom o Piotrusiu i dowiaduje się prawdy o pracy taty Piotrusia.
**Uwagi dodatkowe:**
Bajka porusza temat prawdomówności i skłamania. Piotruś, czując się nieswojo w nowym miejscu, wymyślił opowieść o swoim tacie, chcąc zrobić wrażenie na nowych kolegach i koleżankach. Jednak prawda wychodzi na jaw, a dzieci uczą się, że prawdomówność jest ważna. Fenek proponuje założenie klubu, w którym wszyscy będą mówić prawdę, co podkreśla przesłanie bajki.
**Nr i tytuł bajki:**
- Asertywność
Nie podano numeru ani tytułu bajki w dostarczonym tekście.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Mały lisek, który z radością wyczekuje wizyty dziadków.
– Lubuje się w rysowaniu, szczególnie robotów i rakiet kosmicznych.
– Często jest niecierpliwy, łakomczuszek i nieco obrażony, kiedy nie pozwala mu się na pewne rzeczy.
– Zrozumiał na końcu, dlaczego dorośli czasami odmawiają mu pewnych rzeczy.
- **Dziadek**
– Przyjechał w odwiedziny do wnuczka na dwa dni.
– Często tłumaczy wnukowi pewne sytuacje i uczy go różnych lekcji życiowych.
- **Babcia**
– Przyjechała razem z dziadkiem.
– Robi najlepsze dżemy na świecie.
– Tłumaczy wnukowi, dlaczego pewne rzeczy nie są dla niego dobre.
- **Mama Fenka**
– Troskliwa i dba o dobro swojego syna.
– Często zwraca uwagę na to, co jest dla niego dobre, np. nie jeść słodyczy przed obiadem.
- **Tata Fenka**
– Uwzględnia bezpieczeństwo i dobro swojego syna.
– Docenia, że Fenek wie, jak się zachować w pobliżu jezdni.
- **Fenia**
– Wspomniana postać, prawdopodobnie rodzeństwo Fenka, ale nie podano dokładniejszych informacji o niej.
- **Maks**
– Kolega Fenka, który kiedyś chciał skakać po kałużach z nim.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka**
– Miejsce, gdzie odbywa się większość akcji bajki.
– W domu jest kuchnia, gdzie rodzina i dziadkowie spędzają czas, oraz pokój Fenka, w którym rysuje i bawi się.
- **Ulica**
– Miejsce wspomniane w kontekście kałuż i zachowania Fenka wobec niebezpieczeństwa samochodów.
Podsumowując, bajka opowiada o tym, jak ważne jest zrozumienie, że czasami dorośli odmawiają dzieciom pewnych rzeczy dla ich własnego dobra. Fenek nauczył się tej lekcji dzięki swoim dziadkom, którzy tłumaczyli mu, dlaczego pewne rzeczy nie są dla niego odpowiednie.
**Nr i tytuł bajki:**
- Bezinteresowność.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Lisek.
– Przyjaciel kotka Maks.
– Czeka na zabawę z tatą w piaskownicy.
– Jest zdziwiony i przerażony, kiedy dowiaduje się, że jego tata oddał krew.
– Chce pomóc i wpada na pomysł zrobienia plakatów o oddawaniu krwi.
- **Kotek Maks**:
– Najlepszy przyjaciel Fenka.
– Początkowo lekceważący plaster na ręce taty Fenka, później podziwia tatę za oddanie krwi.
– Uważa, że oddawanie krwi to świetny sposób na zdobycie czekolady.
- **Tata Fenka**:
– Obiecał zbudować zamek z piasku w piaskownicy.
– Oddał krew w szpitalu, co jest powodem jego opóźnienia i zmęczenia.
– Został nazywany bohaterem przez mamę Fenka.
– Czuł się słabo po oddaniu krwi, ale czuł się dobrze później.
– Uświadamia Fenka i Maksa o bezinteresowności w oddawaniu krwi.
- **Mama Fenka**:
– Wyjaśnia chłopcom, dlaczego tata jest zmęczony.
– Podkreśla, że oddawanie krwi jest aktem bezinteresowności.
**Miejsca:**
- **Piaskownica**:
– Miejsce, w którym Fenek i Maks czekają na tatę Fenka.
– Chłopcy przygotowali tu wszystko, aby zbudować zamek.
- **Dom Fenka**:
– Główne miejsce akcji, gdzie tata Fenka odpoczywa po oddaniu krwi.
– W tym miejscu Fenek i Maks dowiadują się o bezinteresownym czynie taty.
– Tutaj również rodzi się pomysł na stworzenie plakatów o oddawaniu krwi.
- **Szpital** (wspomniane, ale nie opisane bezpośrednio w bajce):
– Miejsce, gdzie tata Fenka oddał krew.
W bajce poruszany jest temat bezinteresowności poprzez akt oddawania krwi przez tatę Fenka. Chociaż chłopcy początkowo nie rozumieją pełnego znaczenia tego gestu, ostatecznie dostrzegają ważność pomagania innym. Bajka promuje pozytywne postawy i zachęca do niesienia pomocy bez oczekiwania czegoś w zamian.
Nr i tytuł bajki:
- Kreatywność
Bohaterowie:
Fenek:
Przyjaciel Maksa.
Chce jeździć na wrotkach.
W trakcie bajki wymyśla pomysł, by stworzyć instrumenty z różnych przedmiotów w pokoju.
Pomysłodawca stworzenia bębenka i grzechotki.
Ma ochotę pomalować grzechotkę pisakami w kropki.
Maks (kotek):
Gospodarz domu, do którego Fenek przyszedł.
Chciałby pobawić się w piaskownicy.
Mimo mnogości zabawek w pokoju, nudzi się w deszczowy dzień.
Jego mama stara się zachęcić go i Fenka do kreatywnego spędzenia czasu.
Ma wujka, który posiada prawdziwą gitarę.
Współtworzy różne instrumenty z przedmiotów w pokoju.
Mama Maksa:
Troskliwa, dba o dobre samopoczucie syna i jego przyjaciela.
Kiedyś też nie lubiła deszczowej pogody.
Przynosi pudło z różnymi przedmiotami, aby zachęcić chłopców do kreatywnego spędzenia czasu.
Wyjaśnia im, co to jest kreatywność.
Przygotowuje dla nich podwieczorek i zachęca do zabawy na dworze.
Miejsca, w których odbywa się akcja:
Pokój Maksa:
Miejsce, w którym Fenek i Maks spędzają czas na początku opowieści.
Pełne jest zabawek, nowej plasteliny i gier planszowych.
W pokoju tym chłopcy tworzą instrumenty muzyczne z przedmiotów.
Kuchnia:
Miejsce, skąd mama Maksa komunikuje się z chłopcami.
Tutaj chłopcy spożywają podwieczorek (kasza manna z malinami).
Ogródek:
Miejsce, do którego mama Maksa zaprasza chłopców po przestaniu padać deszczu. W bajce nie jest dokładnie opisane, co się tam dzieje, ale jest to miejsce, gdzie chłopcy mogą się bawić na dworze.
**Nr bajki:** 070
**Tytuł bajki:** Uczciwość
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Bawi się z Maksym na placu zabaw.
– Zbudował z Maksym olbrzymi zamek z piasku.
– Chciał zrobić most do zamku.
– Zachwycony znalezionym portfelem, ale nie zastanawiał się nad tym, kto mógł go zgubić.
– Bał się, że pani Kaczka się na nich pogniewa.
– Po oddaniu portfela, został nazwany bohaterem przez panią Kaczkę.
- **Maks (kotek):**
– Najlepszy przyjaciel Fenka.
– Zbudował z Fenkiem olbrzymi zamek z piasku.
– Znalazł zakopany w piasku portfel.
– Chciał wydać pieniądze na słodycze.
– Jego mama przekonała go, żeby oddać portfel właścicielce.
- **Mama Maksa:**
– Siedzi na ławce niedaleko piaskownicy.
– Uświadamia chłopców, że znaleziony portfel należy oddać.
– Zna panią Kaczkę, nową sąsiadkę.
- **Pani Kaczka:**
– Niedawno wprowadziła się w okolicę.
– Zgubiła portfel.
– Wdzięczna chłopcom za odnalezienie i oddanie zguby.
– Nazywa Fenka i Maksa bohaterami.
– Zaprasza chłopców na podwieczorek z lodami i ciastkami.
- **Matylda (kaczuszka):**
– Wnuczka pani Kaczki.
– Na początku nieśmiała, ale potem zaprzyjaźnia się z chłopcami i świetnie się z nimi bawi.
**Miejsca:**
- **Plac zabaw:**
– Miejsce, gdzie Fenek i Maks bawili się w budowę zamku z piasku.
– Tutaj znaleźli portfel.
- **Ławka:**
– Miejsce, gdzie siedziała mama Maksa, obserwując zabawy chłopców.
- **Dom pani Kaczki:**
– Niedaleko placu zabaw.
– Chłopcy przynoszą tutaj zgubiony portfel.
– Pani Kaczka chodzi po ogrodzie tego domu szukając portfela.
- **Ogród pani Kaczki:**
– Miejsce, gdzie pani Kaczka spotyka chłopców i dziękuje im za oddanie portfela.
– Tutaj odbywa się podwieczorek z lodami i ciastkami.
Podsumowując, bajka “Uczciwość” przekazuje ważną lekcję o tym, że warto być uczciwym i pomagać innym. Chociaż na początku chłopcy byli skuszeni wydanymi pieniędzmi z odnalezionego portfela, w końcu postanowili oddać go prawowitemu właścicielowi, dzięki czemu zdobyli nową przyjaciółkę i poczucie dobrze spełnionego obowiązku.
- Wytrwałość.
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Właśnie wracał ze spaceru z babcią i dziadkiem.
– Bardzo lubił swój trzykołowy rowerek.
– Otrzymał nowy, niebieski rower na dwóch kółkach od rodziców.
– Miał trudności z nauczeniem się jazdy na nowym rowerze, ale z determinacją i wsparciem rodziny się nauczył.
– Pomógł kotku Maksowi w nauce jazdy na rowerze.
- **Babcia Fenka**
– Opowiada ciekawe historie.
– Martwiła się, czy Fenek jest wystarczająco duży na nowy rower.
- **Dziadek Fenka**
– Umie rozpoznać każde drzewo w parku.
– Uważał, że Fenek jest wystarczająco duży na nowy rower.
- **Tata Fenka**
– Postanowił, że stary rowerek Fenka powinien trafić do Feni.
– Pomógł Fenkowi w nauce jazdy, trzymając specjalną rączkę do roweru.
– Nauczył Fenka jeździć na nowym rowerze.
- **Mama Fenka**
– Kupiła Fenkowi niespodziankę w postaci nowego roweru.
– Wierzyła, że Fenek nauczy się jeździć na nowym rowerze z wytrwałością.
- **Kotek Maks**
– Podziwiał nowy rower Fenka.
– Miał swój rower, ale bał się jeździć po upadku.
– Fenek pomógł mu przełamać strach i nauczył jeździć.
**Miejsca:**
- **Plac zabaw i park**
– Miejsce, w którym Fenek spacerował z babcią i dziadkiem.
- **Próg domu Fenka**
– Miejsce, gdzie Fenek został przywitany przez rodziców i dowiedział się o nowym rowerze.
- **Ogródek przy domu Fenka**
– Miejsce, gdzie Fenek dostał nowy rower.
– Fenek i Maks ćwiczyli tu jazdę na rowerze.
- **Ogródek kotka Maksa**
– Maks podziwiał Fenka jeżdżącego na nowym rowerze.
Podsumowując, opowieść koncentruje się na temacie wytrwałości. Fenek, z pomocą rodziny, nauczył się jeździć na nowym rowerze i później przekazał tę naukę kotku Maksowi. Bajka pokazuje wartość wsparcia bliskich oraz konieczność próbowania, nawet jeśli początki są trudne.
- Spostrzegawczość
**Bohaterowie:**
- **Fenia:**
– Siostra Fenka.
– Zgubiła swojego ukochanego misia.
– Jest młodsza niż Fenek i nie rozumie niektórych kwestii związanych z poszukiwaniami.
– Ma nadzieję, że jej starszy brat pomoże odnaleźć misia.
- **Fenek:**
– Brat Fenii.
– Zaniepokojony zgubieniem misia przez siostrę.
– Czytał książkę o detektywie, co pozwala mu na prowadzenie poszukiwań w bardziej metodyczny sposób.
– Bardzo spostrzegawczy.
– Przyjmuje się za starszego i bardziej doświadczonego.
- **Mama:**
– Matka Fenii i Fenka.
– Pociesza Fenię i proponuje wspólne poszukiwania misia po obiedzie.
– Śmieje się z przemyśleń Fenka, odnosząc się do wspomnień dziadka.
– Proponuje dzieciom różne zabawy w poszukiwaniu różnych przedmiotów.
– Postanawia dać dzieciom nagrodę za poszukiwania.
- **Tata:**
– Ojciec Fenii i Fenka.
– Czytał Fenkowi książki o detektywie.
– Proponuje dzieciom zadanie związane z poszukiwaniem szeleszczących przedmiotów.
- **Maks:**
– Kotek, najlepszy przyjaciel Fenka.
– Znajduje zgubiony miś Fenii obok piaskownicy i przynosi go do domu.
– Dbający o uczucia innych, grzeczny.
**Miejsca:**
- **Dom rodziny Fenków:**
– Miejsce, gdzie rozpoczyna się akcja i gdzie trwają poszukiwania misia.
– Składa się z różnych pomieszczeń, w których dzieci szukały misia: kuchnia, pokój Fenii, sypialnia rodziców, łazienka, salon.
- **Kuchnia:**
– Miejsce, w którym Fenia odmawia jedzenia obiadu z powodu zgubienia misia.
– Później, miejsce, w którym dzieci bawią się w poszukiwanie swojego odbicia w łyżkach i chochlach.
- **Piaskownica:**
– Miejsce, w którym Maks znalazł zgubiony miś Fenii.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Empatia
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Chłopiec, który bawi się z siostrą w ogrodzie.
– Jest empatyczny i martwi się o bliskich. Czuje się winny, choć nie jest odpowiedzialny za niektóre nieszczęścia.
– Lubi bawić się z Fenią i ma kota przyjaciela o imieniu Maks, który aktualnie jest u babci.
– Wspólnie z tatą wykonał naszyjnik z muszelek dla mamy.
– Lubi czekoladowe lody.
- **Fenia**:
– Siostra Fenka.
– Potyka się i skaleczy kolano.
– Jest młodsza i bardziej nieświadoma niż Fenek.
– Uwielbia truskawkowe lody.
- **Mama**:
– Troskliwa matka Fenka i Fenii.
– Martwi się, kiedy Fenia się skaleczy i gdy zgubi swój ulubiony naszyjnik.
– Jest dumna z empatii Fenka.
- **Tata**:
– Ojciec Fenka i Fenii.
– Czyta książkę i przez przypadek rozbija swój ulubiony kubek.
– Współpracował z Fenkiem nad naszyjnikiem dla mamy.
– Lubi kakao i jest zadowolony z pomysłu Fenka na lody.
**Miejsca:**
- **Ogród**:
– Miejsce, w którym Fenek i Fenia się bawią.
– Fenia potyka się o korzeń drzewa w ogrodzie.
– Fenek spędza tam chwilę sam, zastanawiając się nad sytuacją.
- **Dom**:
– Miejsce, gdzie mama opatruje kolano Fenii.
– W kuchni tata rozbija swój ulubiony kubek.
– Mama poszukuje swego ulubionego naszyjnika w sypialni.
- **Kawiarnia**:
– Rodzina idzie tam na lody.
– Fenek myśli o problemach rodziny, ale w końcu z ochotą je swoje lody.
**Podsumowanie:**
Bajka “Przygody Fenka. Empatia” skupia się na młodym chłopcu, Fenku, który doświadcza głębokich uczuć empatii wobec swojej rodziny. Kiedy różne niefortunne zdarzenia dotykają jego bliskich, Fenek czuje się odpowiedzialny i smutny, nawet jeśli nie miał z tym bezpośrednio nic wspólnego. W końcu mama wyjaśnia mu, że to, co czuje, to empatia. Fenek uczy się wartości współczucia i troski o innych. Bajka przekazuje ważne lekcje o zrozumieniu uczuć innych i o tym, jak ważne jest wsparcie dla bliskich w trudnych chwilach.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Lenistwo
**Bohaterowie:**
- **Fenk**:
– Brat Fenii
– Chłopiec, który początkowo nie ma ochoty nikomu pomagać
– Początkowo leniwy i niechętny do pomocy w domowych obowiązkach
– Zmienia swoje postępowanie i decyduje się pomagać w obowiązkach
– Bawi się z siostrą, robiąc przedstawienia
- **Fenia**:
– Siostra Fenka
– Ma ulubioną pacynkę, której Fenk używa do organizowania przedstawień
– Jest młodsza od Fenka, uwielbia zabawy
- **Mama**:
– Piecze ciastka w kuchni
– Poprosiła Fenka o pomoc w sprzątaniu mąki, której się przesypało
– Zastosowała strategię “nie chce mi się” w odpowiedzi na zachowanie syna
- **Tata**:
– Prosi Fenka o pomoc w grabieniu liści w ogrodzie
– Czyta gazetę na ławce w ogrodzie
– Także używa odpowiedzi “nie chce mi się” w reakcji na postawę Fenka
**Miejsca:**
- **Pokój Fenka i Fenii**:
– Miejsce, w którym Fenek organizuje przedstawienia dla swojej siostry
– Tutaj Fenek bawi się swoimi zabawkami, m.in. dinozaurami i wozem strażackim
- **Kuchnia**:
– Mama piecze tutaj ciastka
– Miejsce, gdzie mama prosi Fenka o pomoc w sprzątaniu
– Fenek później pomaga myć miskę po ciastkach
- **Ogród**:
– Tata grabi liście i prosi Fenka o pomoc
– Miejsce, gdzie Fenek rozmyśla o postawie swoich rodziców i postanawia zmienić swoje zachowanie
- **Pokój siostry**:
– Miejsce, gdzie Fenek organizuje przedstawienie dla siostry
– Rodzice przychodzą tutaj, aby docenić wysiłki Fenka
**Podsumowanie:**
Bajka opowiada o chłopcu Fenku, który początkowo jest leniwy i niechętny do pomocy w domowych obowiązkach. Gdy rodzice używają tej samej postawy wobec niego, zastanawia się nad swoim zachowaniem i postanawia być bardziej pomocny. Historia podkreśla ważność współpracy w rodzinie i konsekwencje lenistwa.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Przyjaźń
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Chłopiec, który lubi robić pizzę i układać na niej różne wzory.
– Bardzo przywiązany do swojego przyjaciela Maksa.
– W pewnym momencie czuje się samotny i odrzucony przez Maksa.
– Jest ambitny i chce pokazać Maksowi, że jest lepszy od jego kuzynów podczas wyścigu gokartów.
- **Maks**:
– Najlepszy przyjaciel Fenka.
– Ma w odwiedzinach kuzynów: Maciek i Krzyś.
– W przeciwnym do Fenka przekonaniu, nadal traktuje Fenka jako swojego najlepszego przyjaciela.
- **Maciek i Krzyś**:
– Kuzyni Maksa.
– Są nieśmiali.
– Zaskoczeni i pod wrażeniem szybkości Fenka w wyścigach gokartowych.
- **Mama Fenka**:
– Proponuje zrobić domową pizzę.
– Troskliwa wobec Fenka.
- **Tata Fenka**:
– Wykazuje inicjatywę, by poprawić humor Fenka.
– Organizuje wyprawę męską na gokarty.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Dom Fenka**:
– Tutaj Fenek zaczyna swój dzień, je śniadanie, rozmawia z mamą i dzwoni do Maksa.
– W domu Fenka odbywa się większość akcji bajki.
- **Dom Maksa**:
– Tata Fenka odwiedza to miejsce, by porozmawiać z rodziną Maksa i zorganizować męską wyprawę.
- **Tor gokartowy**:
– Miejsce, w którym odbywają się wyścigi.
– Fenek chce się tu wyróżnić i pokazać, że jest lepszy od kuzynów Maksa.
– Miejsce, w którym Fenek doznaje wypadku podczas wyścigu.
**Nr i tytuł bajki**: 079 Przygody Fenka. Miłość
**Bohaterowie**:
- **Fenek**:
– Główny bohater bajki.
– Lubi wycieczki rowerowe i jest podekscytowany zbliżającą się wycieczką.
– Kocha różne rzeczy, od omletów z dżemem po kakao.
– Ma ulubioną koszulkę z zielonym samochodem.
– Ma nowy kask rowerowy, z którego jest bardzo dumny.
– Zastanawia się nad znaczeniem słowa “kocham”.
– Lubi jeździć na rowerze, spotykać się z przyjacielem Maks i czekoladę.
- **Tata Fenka**:
– Budzi Fenka na początku bajki, proponując wycieczkę rowerową.
– Zawsze dba o to, aby wszystko było w porządku podczas wycieczki.
– Pomaga Fenkowi zrozumieć znaczenie słowa “kocham”.
- **Mama Fenka**:
– Przygotowuje omlety z dżemem na śniadanie.
– Zabiera Fenię w specjalnym rowerowym foteliku podczas wycieczki.
– Rozmawia z Fenkiem na temat znaczenia słowa “kocham” i martwienia się o bliskich.
- **Fenia**:
– Młodsza siostra Fenka.
– Ma rower na trzech kółkach, ale nie jest jeszcze gotowa na długie trasy.
**Miejsca**:
- **Pokój Fenka**:
– Miejsce, w którym zaczyna się bajka, gdzie tata budzi Fenka.
- **Kuchnia/dom Fenków**:
– Miejsce śniadania Fenka, gdzie mama przygotowuje omlety z dżemem i jest kakao do picia.
- **Leśna polana**:
– Cel wycieczki rowerowej rodziny.
– Fenek lubi las i wie, jak się tam zachowywać.
– Rodzina przygotowuje piknik na dużym kocu piknikowym.
**Podsumowanie**: Bajka “Przygody Fenka. Miłość” skupia się na młodym chłopcu o imieniu Fenek, który próbuje zrozumieć znaczenie słowa “kocham”. Podczas wycieczki rowerowej z rodziną, rozmawia z rodzicami na temat różnicy między lubieniem czegoś a prawdziwą miłością. Rodzina spędza miły czas na leśnej polanie, gdzie Fenek uczy się, jak ważne jest to słowo i jakie ma znaczenie w kontekście rodzinnych relacji.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Nieśmiałość
**Bohaterowie:**
- **Pani Panda:**
– Nauczycielka w przedszkolu.
– Uśmiecha się tajemniczo mówiąc o ważnych gościach.
– Chce, by starsze przedszkolaki przywitały dzieci ze żłobka i pokazały im, że w przedszkolu jest miło.
- **Fenek:**
– Jedno z przedszkolaków.
– Bardzo ciekawy, kto odwiedzi przedszkole.
– Bardzo empatyczny, chce pomóc płaczącemu Kacpkowi.
– Bawi się drewnianymi klockami.
– Ma młodszą siostrę, dzięki czemu rozumie uczucia młodszych dzieci.
- **Niedźwiadek Leon:**
– Przedszkolak, który myśli, że do przedszkola przyjdą strażacy.
- **Żabki Maja i Ala:**
– Przedszkolaki, które myślą, że do przedszkola przyjdzie magik z asystentką.
- **Kotek Maks:**
– Martwi się, że nowi nauczyciele mogą zabrać panią Pandę.
– Nie rozumie, dlaczego Kacper płacze.
– Chwilowo obrażony, później chce budować z Fenkiem i Kacprem.
- **Wilczek Wojtuś:**
– Przedszkolak, bawi się samochodami z Fenkiem.
– Później chce budować klocki razem z Maks, Fenkiem i Kacprem.
- **Kacperek:**
– Borsuczek, jedno z dzieci ze żłobka.
– Płacze podczas pierwszej wizyty w przedszkolu.
– Jest nieśmiały i potrzebuje trochę czasu, aby poczuć się komfortowo.
– Świetny budowniczy – umie budować z klocków.
- **Pani Koala:**
– Osoba towarzysząca dzieciom ze żłobka.
– Pomaga maluchom usiąść w kręgu na dywanie.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Przedszkole:**
– Miejsce, gdzie pani Panda opiekuje się przedszkolakami.
– Tutaj przedszkolaki dowiadują się o nadchodzących gościach.
– Miejsce, gdzie odbywają się zabawy z klockami, gdzie dzieci uczą się wzajemnej akceptacji i pomocy.
- **Szatnia przedszkolna:**
– Miejsce, gdzie słychać odgłos otwieranych drzwi i tupot, zwiastujący przybycie gości.
- **Sala w przedszkolu:**
– Miejsce, gdzie pani Panda zaprasza maluchy i gdzie starsze przedszkolaki uczą młodsze dzieci jak bawić się w przedszkolu.
**Nr i tytuł bajki:** 081. Przygody Fenka. Duma
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– chłopiec budujący rakietę z kartonów
– chce poradzić sobie sam, bez pomocy
– czuje się sfrustrowany, gdy coś mu nie wychodzi
– początkowo zbyt dumny, żeby prosić o pomoc
– uczy się wartości współpracy
- **Tata**:
– chce pomóc Fenkowi, ale szanuje jego decyzję o samodzielności
– ma doświadczenie w budowaniu konstrukcji z kartonów
– cierpliwy, chce nauczyć syna wartości współpracy
– wyjaśnia różnicę między dwoma rodzajami dumy
- **Mama**:
– pojawia się pod koniec bajki
– pełna podziwu dla rakiety
– tłumaczy Fenkowi różnice w znaczeniu słów i wyraża dumę z dzieci
- **Fenia**:
– młodsza siostra Fenka
– podziwia rakietę i dotyka ją paluszkiem
– lubi wszystko, co ładnie błyszczy
**Miejsca:**
- **Pokój Fenka**:
– główne miejsce akcji
– Fenek początkowo próbuje budować rakietę samodzielnie w tym miejscu
– tata pomaga Fenkowi skończyć rakietę w tym pokoju
- **Biurko w pokoju Fenka**:
– miejsce, gdzie Fenek odkłada nożyczki
– prawdopodobnie miejsce, gdzie chłopiec pracuje nad swoimi projektem
Podsumowując, bajka “Przygody Fenka. Duma” opowiada o chłopcu, który chce zbudować rakietę z kartonów, ale napotyka na trudności. Główne przesłanie dotyczy wartości współpracy i różnicy między byciem zbyt dumnym a byciem dumnym z osiągnięć. Bajka podkreśla również ważność wsparcia rodziny.
**Nr bajki:** 082
**Tytuł bajki:** Przygody Fenka. Proszę
**Bohaterowie:**
- **Fenia**
– Młodsza siostra Fenka.
– Bardzo ciekawska.
– Chce naśladować Fenka i staje się dzięki temu coraz bardziej samodzielna.
– Nie potrafi jeszcze poprawnie wymówić słowa “proszę”.
– Chce się bawić z chłopcami i często zabiera im zabawki.
- **Fenek**
– Starszy brat Fenii.
– Ma tor do wyścigów samochodowych, który dostał na urodziny.
– Próbuję nauczyć Fenię mówienia “proszę”.
– Wymyśla przedstawienie dla siostry, aby nauczyć ją grzeczności.
- **Maks**
– Kotek, najlepszy przyjaciel Fenka.
– Bawi się z Fenkiem w wyścigi samochodowe.
– Często denerwuje się na Fenię, kiedy ona psuje im zabawę.
– Pomaga Fenkowi w wymyślaniu przedstawienia.
- **Tata**
– Ojciec Fenka i Fenii.
– Słyszy kłótnie dzieci z dołu.
– Doradza Fenkowi i Maksowi, jak zwrócić uwagę Fenii i nauczyć ją grzeczności.
**Miejsca:**
- **Pokój**
– Miejsce, gdzie Fenek i Maks bawią się w wyścigi samochodowe.
– Ma w nim tor w kształcie cyfry 8.
– Miejsce konfliktu między Fenią, Fenkiem i Maksem.
– W tym pokoju chłopcy organizują przedstawienie dla Fenii.
- **Teatrzyk z krzeseł**
– Zorganizowany przez Fenka i Maksa dla Fenii.
– Ma kurtynę zrobioną z koca.
– Miejsce, gdzie odbywa się przedstawienie o królewnie, która nie mówiła “proszę”.
Podsumowując, bajka opowiada o tym, jak starszy brat wraz z przyjacielem próbuje nauczyć młodszą siostrę mówienia “proszę”. Akcja odbywa się głównie w pokoju, gdzie dochodzi do konfliktów związanych z zabawkami oraz w teatrzyku z krzeseł, gdzie Fenek i Maks organizują przedstawienie dla Fenii.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Przepraszam
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Uczestniczy w zabawach w przedszkolu.
– Lubi bawić się piłką i malować.
– Namalował obrazek z drzewem i chciał dodać jabłka oraz motyla.
– Potrącił wieżę z klocków, której budowali Leon i Piotruś.
– Początkowo nie rozumiał, dlaczego koledzy są załamani.
– Był bardzo zdenerwowany, gdy jego obrazek został zniszczony przez Leona.
- **Leon (niedźwiadek)**
– Buduje wieżę z klocków wraz z Piotrusiem.
– Musiał wspiąć się na palce, aby dokończyć wieżę.
– Zawiedziony i zdenerwowany, gdy wieża została zniszczona przez piłkę Fenka.
– Potrącił kubek z wodą, który zalał obrazek Fenka.
- **Piotruś (jeżyk)**
– Pomaga Leonowi budować wieżę z klocków.
– Zmartwiony, że nie zdążą odbudować wieży przed wyjściem na podwórko.
- **Pani Panda**
– Prowadzi zajęcia w przedszkolu.
– Pomaga dzieciom uczyć się malowania farbami.
– Zachęca dzieci do sprzątania i ubierania się przed wyjściem na podwórko.
– Uczy dzieci ważnych wartości, takich jak przepraszanie.
**Miejsca:**
- **Przedszkole**
– Miejsce, w którym dzieci bawią się, uczą i spędzają czas.
– Dzieci malują, budują wieże z klocków i bawią się piłką.
– W przedszkolu jest sala, w której znajduje się stolik Fenkowego, krzesła, kubek z wodą oraz inne zabawki i przybory.
- **Podwórko**
– Miejsce, do którego dzieci mają się wybrać po sprzątaniu w przedszkolu.
Podsumowanie:
W bajce “Przygody Fenka” obserwujemy interakcje między młodymi bohaterami w przedszkolu. Dzieci uczą się, jak radzić sobie z konfliktami, a także jak ważne jest mówienie “przepraszam”. Pani Panda odgrywa kluczową rolę jako dorosły przewodnik, pomagając dzieciom zrozumieć, jak należy postępować w trudnych sytuacjach. Bajka ukazuje, że błędy się zdarzają, ale ważne jest, aby próbować je naprawić i uczyć się na przyszłość.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Dziękuję
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Elegancki, w nowym sweterku i błyszczących butach.
– Wie, co to rocznica ślubu dzięki oglądaniu albumu ze zdjęciami rodziców.
– Dziwi się, gdy słyszy, że rodzice dziękują sobie nawzajem za “wszystkie wspólne lata” i “dzieci”.
– Uczy się, jak ważne jest dziękowanie i zastanawia się nad różnymi okazjami do dziękowania.
- **Fenia**:
– Fenia pięknie wygląda w odświętnej sukience.
– Młodsza siostra Fenka, nie zawsze rozumie kontekst, ale lubi, gdy wokół panuje radosna atmosfera.
- **Mama i tata Fenka**:
– Świętują rocznicę ślubu.
– Są wdzięczni za wspólne lata i dzieci.
– Mama dostała od taty nowe korale na rocznicę ślubu.
– Tata dziękuje mamie za wspólnie spędzony czas, miłe wspomnienia i przygody.
- **Babcia i dziadek Fenka**:
– Biorą udział w przyjęciu rocznicowym.
– Opowiadają o tym, jak uczą się nawzajem różnych rzeczy i jak ważne jest dziękowanie za każdy wspólny moment.
**Miejsca:**
- **Dom Fenków**:
– Miejsce, w którym rodzina przygotowuje się do wyjścia. Fenek i Fenia zakładają odświętne ubrania, a rodzice również się stroją.
- **Restauracja**:
– Miejsce obchodzenia rocznicy ślubu rodziców Fenka.
– Rodzina Fenków spotyka się tam z babcią i dziadkiem.
– W restauracji siedzą przy dużym, okrągłym stole i rozmawiają, jedzą oraz dziękują sobie nawzajem za różne rzeczy.
- **Łóżeczko Fenii**:
– Miejsce, gdzie Fenia śpi po powrocie z restauracji.
- **Łazienka w domu Fenków**:
– Fenek myje tam zęby przed snem i zastanawia się nad tym, co się dowiedział w ciągu dnia.
Bajka “Przygody Fenka” skupia się na ważności bycia wdzięcznym i okazywaniu wdzięczności w różnych okolicznościach życiowych. Fenek uczy się, jak ważne jest dziękowanie i zastanawia się nad różnymi okazjami do dziękowania.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Pozdrowienia
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Młody chłopiec, który bardzo lubi chodzić na zakupy z mamą.
– Lubi smakołyki, zwłaszcza lody czekoladowe i ciastka z rodzynkami.
– Znajomy z panem policjantem, panem Żółwiem i panią Pandą.
– Jest uczciwy i zastanawia się nad swoim zachowaniem, po tym jak mama mu wyjaśniła, jak powinien się witać.
- **Mama Fenka**:
– Zabrała Fenka na zakupy.
– Uczy Fenka, jak powinien się witać z różnymi ludźmi w zależności od ich wieku i relacji z nim.
– Opiekuńcza i cierpliwa w tłumaczeniu synowi, jakie formy powitania są odpowiednie.
- **Tata Fenka**:
– Spędza czas z córką, Fenią, na placu zabaw, lepiąc babki z piasku.
- **Fenia**:
– Siostra Fenka.
– Spędzała czas na placu zabaw z tatą.
- **Pan policjant**:
– Kieruje ruchem na skrzyżowaniu, gdzie zepsuła się sygnalizacja świetlna.
– Znajomy z Fenkiem.
- **Pan Żółw**:
– Właściciel sklepu.
– Często częstuje Fenka cukierkiem lub kawałkiem owocu.
– Przyjacielski w stosunku do Fenka.
- **Pani Panda**:
– Robi zakupy w tym samym sklepie co Fenek i jego mama.
– Nauczycielka Fenka w przedszkolu.
- **Mama Maksa**:
– Spotkali ją podczas spaceru.
**Miejsca:**
- **Plac zabaw**:
– Miejsce, gdzie Fenia spędzała czas z tatą, lepiąc babki z piasku.
- **Skrzyżowanie**:
– Miejsce, gdzie pan policjant kierował ruchem z powodu zepsutej sygnalizacji świetlnej.
- **Sklep pana Żółwia**:
– Fenek i jego mama robią tu zakupy.
– Miejsce spotkań z różnymi osobami, np. z panią Pandą.
- **Park**:
– Mama Fenka siada tu na ławce z Fenkiem, by wyjaśnić mu, jak powinien się witać z ludźmi.
- **Dom Fenka**:
– Miejsce, do którego Fenek i jego mama wracają po zakupach.
- **Spacer**:
– Rodzina Fenka idzie na długi spacer, spotykając różne osoby.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Pomoc starszym
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Chłopiec, który nie może się doczekać sobotnich zakupów z mamą.
– Bardzo lubi bawić się w basenie z kulkami i na nadmuchiwanym zamku, ale w tym dniu ma inne plany.
– Marzy o upieczeniu ciasta z mamą i o możliwości trzymania miksera.
– Bardzo niecierpliwy w sklepie, zwłaszcza gdy pani Królik powoli robi zakupy.
– Pomógł starszej pani Królik, kiedy jej torba z zakupami rozerwała się.
- **Mamusia (Mama Fenka):**
– Zaplanowała zrobić zakupy z Fenkiem, a później upiec z nim ciasto.
– Proponuje, żeby do ciasta dodali owoce, aby nie było zbyt słodkie.
– Pomaga Fenkowi i pani Królik, gdy rozerwała się jej torba z zakupami.
- **Fenia:**
– Siostra Fenka.
– W tym dniu poszła z tatą do klubu malucha.
- **Pan Żółw:**
– Sprzedawca w sklepie.
– Pomógł pani Królik w liczeniu pieniędzy.
– Podarował Fenkowi dwie nowe torby na zakupy, gdy zobaczył, że torba pani Królik się rozerwała.
- **Pani Królik:**
– Starsza pani robiąca zakupy w tym samym sklepie co Fenek i jego mama.
– Robi zakupy powoli, dokładnie ogląda każdy owoc.
– Jej torba z zakupami rozerwała się na ulicy, a Fenek pomógł jej je zebrać.
– Opowiada śmieszne historie ze swojego dzieciństwa podczas wizyty u Fenka.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka:**
– Miejsce, gdzie zaczyna się historia; Fenek niecierpliwie czeka na mamę, żeby wyjść na zakupy.
- **Sklep (sklep Pana Żółwia):**
– Fenek i jego mama idą tam na zakupy.
– Fenek wita się z panem Żółwiem, robi zakupy owoców, a potem pomaga pani Królik.
– Miejsce, gdzie Fenek prosi pana Żółwia o nowe torby.
- **Chodnik przed sklepem:**
– Miejsce, gdzie torba pani Królik rozerwała się i jej zakupy się rozsypały.
– Fenek pomaga pani Królik zebrać zakupy i wręcza jej nowe torby od pana Żółwia.
- **Dom Fenka (kuchnia):**
– Po zakupach Fenek i jego mama wracają tam, aby upiec ciasto.
– Pani Królik odwiedza ich tam później, opowiada historie i delektuje się ciastem.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Zachowanie w autobusie
**Bohaterowie:**
- **Przedszkolaki:** Dzieci, które są podekscytowane i czekają na autobus, by pojechać na wycieczkę.
- **Pani Panda:** Nauczycielka przedszkolaków. Pilnuje, aby dzieci zachowywały się spokojnie i bezpiecznie w autobusie.
- **Maks:** Dziecko, które jest niecierpliwe i chce wsiąść do autobusu. Ciągnie Fenka za rękaw bluzy.
- **Fenek:** Jedno z głównych dzieci w opowieści. Zwraca uwagę na pana Wydrę i pamięta o tym, jak jego młodsza siostra Fenia musiała siedzieć na kolanach mamy w autobusie.
- **Staś:** Krecik, który jest niewidomy, ale ma znakomity słuch.
- **Jeżyk Piotruś:** Dziecko, które stoi w autobusie obok Fenka i Maksa.
- **Pan Wydra:** Starszy pan z laską, który wsiada do autobusu. Dzieci ustępują mu miejsca.
- **Niedźwiadek Leon:** Silny niedźwiadek, który ustępuje miejsca panu Wydrze. Tłumaczy również znaczenie znacznika dla wózków w autobusie.
- **Pani Koala:** Matka z małą córeczką w wózku. Prosi dzieci, aby przesunęły się, żeby mogła postawić wózek.
- **Sówka Hania:** Zauważa obrazek przedstawiający kobietę w ciąży.
- **Żabka Ala:** Wnioskuje, że miejsca powinno się ustępować także tym, których coś boli.
**Miejsca, w których odbywa się akcja:**
- **Przystanek autobusowy:** Miejsce, w którym przedszkolaki wraz z panią Pandą czekają na autobus.
- **Autobus:** Pojazd miejski, w którym odbywa się główna część akcji. Jest to miejsce, gdzie dzieci uczą się, jak należy zachowywać się podczas jazdy i kiedy ustąpić miejsca innym. W autobusie znajdują się różne znaczniki, które informują o priorytetowych miejscach dla konkretnych grup osób.
**Dodatkowe informacje:** Bajka ma charakter edukacyjny i naucza dzieci, jak należy zachowywać się w komunikacji miejskiej. Poprzez różne sytuacje pokazuje, kiedy i dlaczego warto ustępować miejsca innym osobom.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Rozwiązywanie konfliktów
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– chłopiec
– przygotowuje pokój dla gościa
– ma w swojej kolekcji triceratopsa, który jest jego ulubionym dinozaurem
– ma różne gry planszowe i układanki
– jest zdziwiony reakcją Adama
– potrafi dojść do kompromisu
- **Mama Fenka**:
– zachwyca się porządkami w pokoju syna
– próbuje pocieszyć i uspokoić Fenka przed przyjściem gościa
– przynosi sok i rogaliki z dżemem dla chłopców
- **Adam**:
– syn państwa Borsuk, w wieku Fenka
– nie chodzi do przedszkola w Słonecznej Krainie, bo mieszka w sąsiedniej miejscowości
– ma własne pomysły na zabawę
– początkowo niezadowolony z propozycji zabaw Fenka
– potrafi dojść do kompromisu
- **Pan Borsuk**:
– ojciec Adama
– wspomina własne dzieciństwo i jak był podobny do obecnych chłopców
– wyjaśnia chłopcom znaczenie kompromisu
- **Tata Fenka**:
– śmieje się z sytuacji
– wspomina własne dzieciństwo
– zachęca do dalszych spotkań chłopców
**Miejsca:**
- **Pokój Fenka**:
– miejsce, gdzie Fenek przygotowuje się na przyjęcie gościa
– zawiera zabawki, rysunki na ścianie oraz dywan
– główne miejsce akcji, gdzie chłopcy próbują się bawić
- **Salon**:
– miejsce, skąd słychać hałas spowodowany kłótnią chłopców
– prawdopodobnie miejsce, gdzie byli dorośli podczas zabawy chłopców
- **Słoneczna Kraina**:
– przedszkole, do którego chodzi Fenek
– Adam nie chodzi do tego przedszkola, bo mieszka w sąsiedniej miejscowości
Podsumowując, bajka opowiada o tym, jak Fenek próbuje zorganizować zabawę z nowym kolegą, Adamem. Po początkowych nieporozumieniach i konfliktach, dzięki wsparciu dorosłych, chłopcy uczą się, jak dojść do kompromisu, aby wspólnie się bawić. Bajka podkreśla ważność współpracy i wzajemnego szacunku w relacjach z innymi.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Kultura rozmowy
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Młody chłopiec, który jest pełen energii i jest niecierpliwy.
– Często przerywa rozmowę dorosłym.
– Poszedł do kina z Maksem i miał prażoną kukurydzę.
– Piekł ciasteczka z mamą i dekorował je.
– Jest zazdrosny, gdy jego siostra Fenia przerywa mu, ale potem zrozumiał, dlaczego tak robiła.
– Zaproponował zrobienie ubranek z papieru dla lalki Feni.
- **Fenia:**
– Młodsza siostra Fenka.
– Bawi się swoją ukochaną lalką.
– Uczyła się kłaść lalkę do snu i ją karmić.
– Często przerywała Fenkowi, kiedy on opowiadał.
- **Mama Fenka i Feni:**
– Prosi o przepis na ciasteczka od babci.
– Upomina Fenka, kiedy on jest niespokojny w samochodzie i kiedy przerywa rozmowę.
- **Tata Fenka i Feni:**
– Pyta dziadka o zbiory jabłek.
– Upomina Fenka za przerywanie rozmowy.
– Wyjaśnia Fenkowi, dlaczego Fenia chce opowiadać o swojej lalce.
- **Babcia:**
– Cieszy się z wizyty rodziny.
– Mówi, że dziadek robi dla nich gorącą czekoladę.
– Dyktuje przepis na ciasteczka.
– Głaszcze Fenię po głowie i zabiera ją do innego pokoju, gdy Fenek jest zirytowany.
- **Dziadek:**
– Robi gorącą czekoladę z przepisu z telewizji.
– Wita rodzinę, kiedy przyjeżdżają.
– Rozmawia z tatą Fenka o zbiorach jabłek.
– Proponuje, aby Fenek opowiedział o swojej wizycie w kinie.
**Miejsca:**
- **Samochód:**
– Miejsce, w którym rodzina jedzie do dziadków.
– Fenek jest niecierpliwy i podskakuje w swoim foteliku.
- **Dom dziadków:**
– Miejsce, gdzie babcia wita rodzinę.
– Jest bardzo przytulnie i Fenek czuje się tam jak u siebie.
– Odbywają się tam rozmowy między dorosłymi oraz między Fenkiem a jego rodzeństwem i dziadkami.
– Jest tam również jadalnia, w której Fenia bawi się lalką i wszyscy jedzą ciasteczka i czekoladę.
**Uwagi:**
W bajce podkreślono znaczenie kultury rozmowy i znalezienie równowagi między słuchaniem innych a mówieniem o swoich przeżyciach. Fenek uczy się, że nie powinien przerywać i że każdy, nawet jego młodsza siostra Fenia, ma coś ważnego do powiedzenia.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Boże Narodzenie
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Jest głównym bohaterem bajki.
– Pomaga w przygotowaniach do świąt, nakrywając do stołu i wkładając sianko pod obrus.
– Cieszy się z przyjętych życzeń dotyczących sanek i składa życzenia przyjaciołowi Maksowi.
– Jest ciekawski, pyta o tradycje świąteczne.
– Lubi śpiewać kolędy i spędzać czas z rodziną.
– Chodzi do kościoła na pasterkę.
– Planuje świętować następny dzień Bożego Narodzenia u dziadków.
- **Mama Fenka**:
– Przygotowuje świąteczne ciasto.
– Zaprasza gości do zasiadania przy świątecznym stole.
– Jest dobrą kucharką; jej mąż oraz goście chwalą ją za potrawy.
- **Tata Fenka**:
– Piecze rybę na Wigilię, która jest jego specjalnością.
– Wyjaśnia tradycję wkładania sianka pod obrus.
– Pozwala Fenkowi zbliżyć się do szopki w kościele.
- **Dziadkowie Fenka**:
– Są gośćmi na Wigilii.
– Dziadek żartuje, że się objadł i wyjmuje gitarę, aby zaprosić wszystkich do kolędowania.
- **Ciocia, wujek i dwie kuzynki Fenka**:
– Są zaproszonymi gośćmi na Wigilię.
– Spędzają miło czas, śpiewając kolędy.
- **Kotek Maks i jego rodzice**:
– Są gośćmi na Wigilii.
– Maks jest przyjacielem Fenka i razem wypatrują pierwszej gwiazdki.
– Składa życzenia Fenkowi dotyczące sanków.
- **Babcia Fenka**:
– Tłumaczy tradycję jedzenia dwunastu potraw na Wigilię.
**Miejsca, w których odbywa się akcja:**
- **Dom Fenka w Słonecznej Krainie**:
– Miejsce, gdzie odbywa się przygotowanie i celebrowanie Wigilii.
– Rodzina i goście spotykają się, jedzą wspólną kolację, łamią się opłatkiem i śpiewają kolędy.
- **Kościół w Słonecznej Krainie**:
– Pięknie przystrojony na święta z wysokimi choinkami.
– Fenek, Maks i inni mieszkańcy uczestniczą w pasterce.
– W kościele jest wspaniała szopka bożonarodzeniowa, która przyciąga uwagę Fenka i Maksa.
- **Dom dziadków Fenka**:
– Miejsce, w którym Fenek planuje świętować kolejny dzień Bożego Narodzenia.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Pobyt w szpitalu
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Chłopiec, który uderzył głową o krawędź piaskownicy w przedszkolu.
– Jest ciekawy, trochę nieśmiały, ale dzielny.
– Miał wypadek i został przewieziony do szpitala, gdzie miał zostać do następnego dnia.
– Zaprzyjaźnił się z wilczkiem Tadkiem w szpitalu.
– Jest posłuszny, chociaż czasem marudzi.
- **Tata Fenka**
– Przychodzi po synka do przedszkola i przewozi go do szpitala po wypadku.
– Troskliwy, dba o syna, obiecuje przynieść mu rzeczy z domu.
– Obiecał Fenkowi lody po opuszczeniu szpitala.
- **Pani Panda**
– Pracuje w przedszkolu, gdzie doszło do wypadku.
– Troskliwa, od razu przybiegła do Fenka po wypadku.
- **Doktor Borsuk**
– Lekarz w szpitalu, który bada Fenka.
– Profesjonalny, uprzejmy, dba o małych pacjentów.
- **Tadek (wilczek)**
– Inny pacjent w szpitalu, który złamał nogę.
– Przyjazny, zaciekawiony nowym pacjentem.
– Zaprzyjaźnił się z Fenkiem.
- **Pani Zając**
– Pielęgniarka w szpitalu.
– Troskliwa, zabiera Fenka na badania.
- **Pani Szop**
– Salowa w szpitalu.
– Zachęca Fenka do jedzenia.
**Miejsca:**
- **Przedszkole**
– Miejsce, gdzie Fenek spędza czas z kolegami.
– Fenek miał tu wypadek, uderzając głową o krawędź piaskownicy.
- **Szpital**
– Miejsce, gdzie Fenek został przewieziony po wypadku.
– Ma kolorowe i ładne sale dla małych pacjentów.
– Fenek spędził tu noc, bawił się z Tadkiem i był pod opieką personelu.
- **Kawiarnia**
– Miejsce, gdzie Fenek i jego tata jedzą lody po wyjściu ze szpitala.
– Fenek opowiada tu tacie o swoim planie zakupu zabawek dla świetlicy szpitalnej.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Wakacje bez rodziców
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Mały chłopiec, który jedzie na wakacje do dziadków.
– Początkowo nieco zaniepokojony pozostawieniem rodziców i siostry na dwa tygodnie.
– Bardzo ciekawy świata, kocha zabawki, marzy o wielkich przygodach.
– Uczy się być bardziej samodzielnym podczas pobytu u dziadków.
– Bardzo związany z rodzeństwem, szczególnie z siostrą Fenią.
- **Mama Fenka**:
– Troskliwa, dba o to, by syn odpowiednio spakował się na wyjazd.
– Uświadamia Fenkowi, że zabawki to nie wszystko, co potrzebne na wakacje.
- **Tata Fenka**:
– Prowadzi Fenka do dziadków na wakacje.
– Optymistyczny i zachęcający, zapewnia syna, że wakacje będą wspaniałe.
- **Babcia Fenka**:
– Kochająca i troskliwa.
– Przygotowuje dla wnuczka smakołyki, dba o jego komfort.
– Opowiada Fenkowi o swoim dzieciństwie, pomagając mu zrozumieć wartość samodzielności i odwagi.
- **Dziadek Fenka**:
– Twórczy i pełen energii.
– Buduje szałas dla wnuczka, proponuje różne zabawy.
– Zachęca Fenka do różnych domowych obowiązków, ucząc go przy tym samodzielności.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Pokój Fenka**:
– Miejsce, gdzie Fenek pakuje się na wakacje.
– Otoczenie, które odzwierciedla zainteresowania i osobowość chłopca.
- **Dom babci i dziadka**:
– Miejsce, gdzie Fenek spędza swoje wakacje.
– Charakterystyczne dla wiejskiego otoczenia, bez nowoczesnych udogodnień, jak zmywarka.
– Pokój, w którym Fenek śpi i miejsce, gdzie babcia pokazuje mu album ze zdjęciami.
- **Ogród dziadków**:
– Duży i pełen możliwości do zabawy.
– Szałas zbudowany przez dziadka.
– Miejsce zabaw w basenie, w chowanego między stogami siana oraz ogrodowe prace.
Podsumowując, bajka opowiada o młodym chłopcu, Fenku, który spędza wakacje u swoich dziadków. Podczas tego czasu uczy się samodzielności, odkrywa przyjemności wiejskiego życia i głębiej łączy się ze swoją rodziną, dzięki wspomnieniom babci. Fenek zdaje sobie sprawę z wartości rodziny, przygód i samodzielnego odkrywania świata.
Nr i tytuł bajki:
- Przygody Fenka. To moje ciało!
Bohaterowie:
Fenek:
Bardzo ciekawy chłopiec.
Wstydzi się, kiedy czuje się niekomfortowo lub zostaje dotknięty bez swojej zgody.
Nie przepada za nieznajomymi osobami dotykającymi go czy ściskającym bez pozwolenia.
Dzielnie stara się zachowywać grzecznie w trudnych dla siebie sytuacjach.
Mama:
Uśmiechnięta, gościnna i troskliwa dla swojego syna.
Wyjaśnia sytuacje i pomaga Fenkowi zrozumieć jego uczucia.
Dbająca o komfort swojego dziecka.
Ciocia:
Starsza pani, która jest ciocią mamy Fenka.
Noszy okulary w niebieskich oprawkach i ma torebkę.
Bardzo entuzjastyczna i ekspresyjna w okazywaniu uczuć.
Być może nie zdaje sobie sprawy, jak Fenek reaguje na jej zachowanie.
Fenia:
Młodsza siostra Fenka.
Bardzo nieśmiała.
Wyrywa się z objęć cioci, bo pewnie czuje się przez nią przytłoczona.
Miejsca:
Dom Fenka: Chat gtp usunął resztę treści
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Rozstanie rodziców
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Mały chłopiec, który idzie do przedszkola.
– Bywa ciekawski i emocjonalny, zwłaszcza w kwestii relacji rodzinnych.
– Troszczy się o swoich przyjaciół i chce, by wszyscy byli szczęśliwi.
– Jest blisko związany z rodzicami, którzy pomagają mu zrozumieć trudne kwestie.
- **Pani Panda:**
– Prowadzi zajęcia w przedszkolu.
– Troszczy się o dzieci i stara się odpowiedzieć na ich pytania oraz złagodzić ich obawy.
- **Świstak Karol:**
– Przyjaciel Fenka.
– Jego rodzice się rozwodzą, co powoduje u niego wiele niepokoju i smutku.
– Czuje się nieswojo z powodu rozmów i plotek innych dzieci na jego temat.
- **Kotek Maks:**
– Przyjaciel Fenka.
– Początkowo przekazuje nieścisłe informacje na temat sytuacji Karola.
- **Rodzice Fenka (Mama i Tata):**
– Troskliwi wobec syna, pomagają mu zrozumieć sytuację Karola.
– Zapewniają Fenka, że są razem i nie planują się rozwodzić.
- **Rodzice Karola (Państwo Świstak):**
– Pomimo rozwodu, obydwoje bardzo kochają swojego syna.
– Stawiają dobro Karola na pierwszym miejscu, uczestnicząc razem w festynie w przedszkolu.
- **Niedźwiadek Leon:**
– Inne dziecko w przedszkolu, jest ciekawski na temat sytuacji rodziny Karola.
- **Sówka Hania:**
– Inne dziecko w przedszkolu, broni Karola przed zbyt osobistymi pytaniami.
**Miejsca:**
- **Przedszkolna szatnia:**
– Miejsce, gdzie Fenek zmienia się na początek dnia w przedszkolu.
- **Sala w przedszkolu:**
– Miejsce, gdzie dzieci się bawią i odbywają się zajęcia prowadzone przez panią Pandę.
– Tu również Fenek dowiaduje się o sytuacji rodziny Karola.
- **Dom Fenka:**
– Bezpieczne miejsce, gdzie Fenek rozmawia z rodzicami o swoich obawach i pytaniach dotyczących relacji rodzinnych.
- **Przedszkolny ogród:**
– Miejsce festynu z okazji Dnia Dziecka.
– Tu dzieci bawią się, a Karol przychodzi z oboma rodzicami, co pokazuje jego poprawiający się nastrój oraz wsparcie ze strony rodziny.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka “Śmierć w rodzinie”
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Mały chłopiec, który jest głównym bohaterem tej opowieści.
– Przejmuje się tym, że jego przyjaciel Maks unika go.
– Dopytuje, czym jest śmierć i martwi się o przyszłość swoją i swoich najbliższych.
– Jest wspierający i chce pomóc swojemu smutnemu przyjacielowi.
– Chce wyrazić swoje uczucia do najbliższych i dzwoni do rodziny, by powiedzieć im, że ich kocha.
- **Mama Fenka**:
– Opiekuńcza i czuła.
– Tłumaczy Fenkowi, czym jest śmierć i dlaczego Maks jest smutny.
– Pokazuje mu zdjęcie swojej zmarłej babci, aby lepiej zilustrować temat.
– Zachęca Fenka do wyrażania uczuć i mówienia bliskim, że się ich kocha.
- **Maks**:
– Przyjaciel Fenka.
– Jest smutny, ponieważ niedawno zmarła jego babcia.
– Unika kontaktu z rówieśnikami i nie bawi się z Fenkiem.
– Z początku nie wygląda na zadowolonego z wizyty Fenka, ale z czasem docenia jego wsparcie.
- **Mama Maksa**:
– Opiekuńcza i troskliwa.
– Przyjmuje Fenka do domu i robi wszystko, by dzieci czuły się dobrze.
– Zachęca do rozmowy i wspiera Maksowi w trudnym dla niego czasie.
- **Tata Maksa**:
– Wspierający ojciec.
– Wnosi do domu butlę z helem i kolorowy balon jako sposób na pożegnanie babci Maksa.
– Tłumaczy Maksowi, że babcia zawsze wiedziała, że ją kocha.
**Miejsca:**
- **Dom Fenka**:
– Miejsce, gdzie Fenek rozmawia z mamą o śmierci i tęsknocie.
– Tutaj Fenek wyraża swoje uczucia i troski.
- **Dom Maksa**:
– Miejsce, gdzie Fenek idzie, aby pocieszyć Maksowi.
– Tutaj wszyscy piją gorącą czekoladę w kuchni i rozmawiają o śmierci babci Maksa.
– To właśnie w domu Maksa pojawia się pomysł z puszczeniem balonów w niebo.
- **Podwórko**:
– Miejsce, gdzie dzieci puszczały balony do nieba jako sposób na pożegnanie z bliskimi, którzy odeszli.
**Nr bajki:** 097
**Tytuł bajki:** Przygody Fenka: Adopcja
—
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– główny bohater bajki
– ma młodszą siostrę, Fenia
– jest ciekawski i chce pomóc w zrozumieniu problemu żabek
– jest dobrym obserwatorem zachowań innych
- **Maja**
– jedna z żabek, siostra Ali
– będzie miała nową siostrę, Zuzię
– na początku jest niezadowolona z decyzji rodziców o adopcji
– z czasem zmienia swoje nastawienie i akceptuje Zuzię jako prawdziwą siostrę
- **Ala**
– druga z żabek, siostra Mai
– również niechętnie podchodzi do kwestii adopcji Zuzi
– z czasem jednak zaczyna akceptować Zuzię i cieszyć się z jej towarzystwa
- **Pani Panda**
– opiekunka w przedszkolu
– mądra i cierpliwa, próbuje nauczyć żabki akceptacji i zrozumienia dla Zuzi
– pomaga żabkom zrozumieć, co oznacza być rodzeństwem
- **Zuzia**
– mała żabka, która zostaje adoptowana przez rodziców Mai i Ali
– początkowo jest nieśmiała i bojaźliwa
– z czasem otwiera się na nową rodzinę i zaczyna być bardziej pewna siebie
- **Fenia**
– młodsza siostra Fenka
– pojawia się na placu zabaw, gdzie bawi się z Zuzią
- **Maks, Karol, Leon, Hania**
– przyjaciele Fenka z przedszkola
– mają różne reakcje na informacje o adopcji Zuzi
—
**Miejsca:**
- **Przedszkole**
– miejsce, gdzie Fenek, żabki i inne dzieci się uczą i bawią
– tu dowiadujemy się o adopcji Zuzi
- **Park z placem zabaw**
– miejsce spotkania Fenka, żabek i innych dzieci w czasie wolnym
– tu obserwujemy interakcje między postaciami i jak radzą sobie z nową sytuacją rodzinną żabek
- **Dom Fenka**
– miejsce, gdzie Fenek rozmawia z mamą o znaczeniu rodziny i adopcji
—
**Uwagi:**
Bajka skupia się na temacie akceptacji nowych członków rodziny oraz zrozumieniu, co oznacza być rodzeństwem. Pokazuje, że rodzina nie zawsze jest związana biologicznie, ale miłością i zrozumieniem. Bajka uczy empatii i otwartości na innych.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka – Wzrok
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Mały, ciekawski i bystry.
– Lubiący zabawę.
– Lubi ciasto.
– Pomógł babci odnaleźć zagubione okulary.
– Chce zostać detektywem w przyszłości.
- **Fenia**:
– Wspomniana, ale nie odgrywa głównej roli w bajce.
- **Babcia**:
– Utraciła okulary.
– Bez okularów widzi niewyraźnie.
– Z powodu braku okularów pomyliła cukier z solą oraz pieprz z cynamonem.
– Jest wdzięczna wnukowi za odnalezienie okularów.
- **Dziadek**:
– Cieszy się na widok wnuków.
– Jeden z pierwszych, który zauważył, że ciasto jest słone.
- **Rodzice Fenka**:
– Dba o synka.
– Matka Fenka pomaga babci w kuchni.
- **Tata Fenka**:
– Wspólnie z rodziną bawi się w chowanego.
**Miejsca, w których odbywa się akcja:**
- **Dom babci i dziadka**:
– Miejsce, gdzie cała rodzina spotyka się.
– W domu tym znajduje się jadalnia, gdzie rodzina spożywa posiłki.
– Kuchnia, gdzie przygotowuje się jedzenie i w której znaleziono okulary.
– W domu tym bawią się w różne gry, takie jak chowanie czy memory.
- **Jadalnia**:
– Miejsce, gdzie babcia podała rodzince gorącą czekoladę oraz ciasto.
– Fenek i dziadek odkryli tu, że ciasto jest słone.
- **Kuchnia**:
– Miejsce, gdzie babcia i mama Fenka przygotowują pieczone jabłka.
– W lodówce w kuchni Fenek odkrywa zgubione okulary babci.
Cała bajka jest lekcją o tym, jak ważna jest ostrość wzroku i jak wielki wpływ na nasze codzienne życie mają okulary dla tych, którzy ich potrzebują. Babcia, nie widząc dobrze, popełnia błędy w kuchni. Fenek zaś doświadcza, jak to jest patrzeć przez zniekształcającą folię czy zaparowane szkło. Bajka uczy też, że nawet małe dzieci mogą być pomocne i odnajdywać zgubione rzeczy.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Słuch
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Lisek, który uwielbia zabawki, zwłaszcza te, które robią hałas.
– W początkowej części opowieści jest niezadowolony z ciszy.
– Uczestniczy w pikniku ze swoją rodziną, podczas którego uczy się słuchać otoczenia.
– Uwielbia swoją rodzinę, samochodziki, a także wyjazdy za miasto.
- **Mama Fenka**
– Troskliwa, prosi Fenka o cichą zabawę, by nie przeszkadzać siostrzyczce.
– Uczy Fenka o wartości ciszy.
– Zrobiła kanapki z twarożkiem i rzodkiewką na piknik.
- **Tata Fenka**
– Podejmuje inicjatywę, by zabrać rodzinę na piknik i nauczyć Fenka, jak “słuchać” ciszy.
– Zachęca syna do skupienia się na dźwiękach otoczenia.
- **Fenia**
– Młodsza siostrzyczka Fenka.
– Zasypia, kiedy Fenek bawi się w swoim pokoju.
– Podczas pikniku wskazuje na samolot w niebie.
**Miejsca:**
- **Dom Fenków**
– Fenek bawi się w swoim pokoju samochodzikami.
– Rodzice rozmawiają na dole.
– Fenek spotyka tu swoich rodziców w kuchni, a także pakuje plecak na piknik.
- **Droga za miasto**
– Fenek i jego rodzina jadą samochodem.
– W pewnym momencie tata zatrzymuje auto, żeby obejrzeć przejeżdżający pociąg.
- **Polana w lesie**
– Miejsce pikniku rodziny Fenków.
– Otoczona drzewami, na której Fenek i jego rodzina słuchają dźwięków przyrody.
– Jest tu słoneczna, z kolorowymi kwiatami i możliwość usłyszenia różnych dźwięków otoczenia, jak śpiew ptaków, szum drzew, czy bzyczenie osy.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Dotyk
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– jest zdziwiony dekoracjami w sali przedszkola
– zniecierpliwiony oczekiwaniem na zabawę
– zdumiony dotykiem różnych materiałów w pudełkach
– dobrze radzi sobie w odgadywaniu przedmiotów za pomocą dotyku
– wie, co to alfabet kropeczkowy
- **Pani Panda**:
– prowadzi zajęcia dla przedszkolaków
– wprowadza nową atrakcję sensoryczną dla dzieci
– uczy dzieci przez zabawę
– jest cierpliwa i zachęcająca
- **Krecik Staś**:
– jest niewidomy, ale ma doskonały słuch
– chętnie bierze udział w zabawie na ścieżce sensorycznej
– posiada książki w alfabecie kropeczkowym
- **Maks**:
– jest ciekawy, co siedzi w pudełkach
– ma pomysł na zabawę z dotykiem w domu
- **Żabka Ala**:
– jest ciekawa, ale też obawia się niewiadomych rzeczy w pudełkach
- **Jeżyk Piotruś**:
– spekuluje o przeznaczeniu dziur w pudełkach
- **Sówka Hania**:
– pomaga pani Pandzie po śniadaniu
– ma pomysł na zabawę z dotykiem w domu
- **Niedźwiadek Leon**:
– pomaga pani Pandzie po śniadaniu
**Miejsca, w których odbywa się akcja:**
- **Sala przedszkolna**:
– miejsce, gdzie przedszkolaki spędzają czas podczas zajęć
– dzisiaj jest niezwykle udekorowana, z sensorycznymi ścieżkami na podłodze i tajemniczymi pudełkami
– stanowi bezpieczne środowisko dla dzieci do eksplorowania i uczestniczenia w różnorodnych aktywnościach edukacyjnych
- **Dywan w sali przedszkolnej**:
– na nim znajduje się ścieżka sensoryczna z różnymi materiałami do eksploracji dotykiem
– miejsce, gdzie dzieci uczą się przez zabawę, poznając różne tekstury
- **Pudełka**:
– umieszczone w sali przedszkolnej
– zawierają różne przedmioty, które dzieci mają za zadanie odgadnąć tylko za pomocą dotyku
– mają otwory, przez które dzieci wkładają ręce
**Dodatkowe informacje**:
Nie było dodatkowych informacji o bohaterach lub miejscach podanych wcześniej w ramach tego chatu.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Węch i smak
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Ciekawski, ale nieufny wobec nowości.
– Uwielbia naleśniki.
– Ma tajną skrytkę pod łóżkiem, gdzie przechowuje czekoladę.
– Nie chce spróbować zupy krem z dyni.
– Uczy się ważnej lekcji o tym, że zapach to nie wszystko.
- **Fenia**:
– Siostra Fenka.
– Naśladuje brata w reakcji na zupę.
– Daje się w końcu przekonać, że warto spróbować zupy.
- **Mama**:
– Gotuje zupę krem z dyni.
– Próbuje przekonać dzieci do spróbowania dania.
– Jest zasmucona, kiedy dzieci nie chcą jej dania.
- **Tata**:
– Zachęca do spróbowania zupy.
– Wyjaśnia Fenkowi, że zapach to nie wszystko.
– Zauważa, że Fenek ukrywa czekoladę.
**Miejsca:**
- **Ogródek**:
– Miejsce, gdzie Fenek i Fenia bawią się na początku bajki.
- **Kuchnia**:
– Miejsce, gdzie rodzina zasiada do obiadu.
– Główna scena dla próbowania zupy.
- **Salon**:
– Fenek siedzi tu na kanapie, jest zły, ponieważ nie dostaje naleśników.
- **Pokój Fenka**:
– Miejsce, w którym Fenek ukrywa swoją czekoladę.
- **Łazienka**:
– Fenek myje tu ręce i twarz.
– Doznaje ważnej lekcji dotyczącej zapachu i smaku, myjąc buzię mydłem.
**Podsumowanie:**
Bajka “Przygody Fenka. Węch i smak” opowiada historię młodego fenka, który na początku odmawia spróbowania nowego dania, jakim jest zupa krem z dyni, bazując jedynie na zapachu. Jego postawa zmienia się, gdy po spożyciu mydła dostrzega różnicę między zapachem a smakiem. Fenek zdaje sobie sprawę, że nie wszystko, co ładnie pachnie, musi dobrze smakować, i odwrotnie. W końcu postanawia spróbować zupy i okazuje się, że jest ona pyszna. Bajka przekazuje ważną lekcję o otwartości na nowe doświadczenia i nieocenianiu rzeczy tylko na podstawie jednego zmysłu.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Szczypanie
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Jest w przedszkolu.
– Chce pomóc nowej koleżance – Kasi.
– Buduje zamek z piasku na placu zabaw razem z Maksem.
– Został uszczypnięty przez Kasię.
– Otrzymał od Kasi rysunek siebie.
- **Pani Panda**:
– Pracuje w przedszkolu.
– Zawsze wymyśla dla dzieci ciekawe zajęcia.
– Przedstawiła Kasię przedszkolakom.
– Mówiła coś po cichu do Kasi po incydencie z Finkiem.
– Zwraca uwagę na umiejętności plastyczne Kasi.
- **Kasia (gąska)**:
– Nowa w przedszkolu.
– Początkowo płacze, bo się boi.
– Szczypie innych dzieci, w tym Piotrusia i Fenka.
– Po pewnym czasie przestaje szczypać i rysuje portrety dzieci oraz Pani Pandę.
- **Jeżyk Piotruś**:
– Dobrze pamięta, jak to jest być nowym w przedszkolu.
– Chce pomóc Kasi.
– Został uszczypnięty przez Kasię.
- **Kotek Maks**:
– Komentuje zachowanie Piotrusia i Kasi.
– Buduje zamek z piasku razem z Finkiem.
- **Sówka Hania**:
– Płacze obok huśtawek, bo została uszczypnięta przez Kasię.
**Miejsca:**
- **Przedszkole**:
– Miejsce, gdzie dzieci bawią się i uczą.
– W przedszkolu jest dywan, na którym dzieci siedzą w kręgu.
– W przedszkolu znajdują się zabawki, w tym klocki.
– Jest też stolik, przy którym pani Panda rozmawia z Kasią.
- **Plac zabaw**:
– Miejsce do zabawy na świeżym powietrzu.
– Jest huśtawka, na której Hania płakała po tym, jak została uszczypnięta przez Kasię.
– Fenek i Maks budują tu zamek z piasku.
- **Szatnia**:
– Miejsce, gdzie Fenek z mamą spotyka Kasię z jej mamą.
– Kasia wręcza tu Fenkowi rysunek.
**Dodatkowe informacje**:
Bajka ma na celu nauczenie dzieci, jak wspierać kogoś, kto się boi lub martwi, zrozumienie, dlaczego niektóre dzieci reagują na pewne sytuacje agresją oraz poznawanie sposobów zażegnywania konfliktów.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Samoocena
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Ma swój pokój z biurkiem, na którym leżą plastelina, farby, kredki i różnokolorowe kartki.
– Czuje presję przed Dniem Otwartym w przedszkolu.
– Próbował rysować i budować z klocków, ale nie był zadowolony z efektów.
– Bardzo lubi pomagać mamie w kuchni.
– Upiekł piękne i smaczne ciasteczka, które potem częstował gości w przedszkolu.
– Marzy o zostaniu cukiernikiem w przyszłości.
- **Tata Fenka:**
– Zajrzał do pokoju Fenka, aby sprawdzić, czy wymyślił już coś na Dzień Otwarty.
– Jest troskliwy i wspiera syna w poszukiwaniu talentu.
– Zwrócił uwagę na zapach spalonych ciastek.
- **Mama Fenka:**
– Piecze ciastka w kuchni.
– Proponuje różne pomysły Fenkowi, aby pomóc mu znaleźć talent.
– Jest pomocna i wspiera syna w pieczeniu ciastek.
- **Pani Panda:**
– Jest opiekunką w przedszkolu.
– Zaproponowała, aby każde dziecko pokazało coś, co potrafi najlepiej podczas Dnia Otwartego.
– Zachwyca się ciasteczkami Fenka i proponuje mu specjalne zadanie.
- **Niedźwiadek Leon:**
– Chce pokazać na Dzień Otwarty samochodziki, które robi z pudełek i dużych guzików.
- **Sówka Hania:**
– Planuje przynieść strój baletowy i pokazać, jak tańczy.
- **Krecik Staś:**
– Jest niewidomy, ale potrafi lepić piękne figurki z plasteliny, wyczuwając ich kształty palcami.
- **Kotek Maks:**
– Planuje pokazać, jak szybko robi fikołki na materacu.
**Miejsca, w których odbywa się akcja:**
- **Pokój Fenka:**
– Biurko z materiałami do rysowania i budowania.
– Miejsce, w którym Fenek zastanawia się nad swoim talentem.
- **Kuchnia:**
– Mama Fenka piecze tutaj ciastka.
– Rodzina zastanawia się wspólnie, jak pomóc Fenkowi w odnalezieniu talentu.
– Fenek piecze ciasteczka.
- **Przedszkole:**
– Miejsce, gdzie dzieci mają pokazać swoje talenty podczas Dnia Otwartego.
– Fenek częstuje tutaj gości swoimi ciasteczkami.
**Podsumowanie:** Bajka “Przygody Fenka” opowiada o małym Fenku, który próbuje odkryć swój talent przed Dniem Otwartym w przedszkolu. Pomimo wielu nieudanych prób, ostatecznie odkrywa pasję do pieczenia ciastek, co staje się jego specjalnym zadaniem podczas Dnia Otwartego. Bajka uczy dzieci, że każdy ma swoje mocne strony i warto szukać swojego talentu.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Skarżenie
**Bohaterowie:**
- **Pani Panda**:
– Prowadzi zajęcia dla przedszkolaków.
– Proponuje dzieciom rysowanie obrazków.
– Dba o dobrostan przedszkolaków, uczy ich różnicy pomiędzy skarżeniem a informowaniem o ważnych sprawach.
- **Fenek**:
– Jeden z przedszkolaków.
– Rysuje rakiety i płomienie.
– Bierze czerwoną kredkę z pudełka, co wywołuje niezadowolenie Hani.
– Chce powiesić swój obrazek na samej górze tablicy, co prowadzi do niebezpiecznej sytuacji.
- **Hania (sówka)**:
– Jest naburmuszona.
– Skarży się na Fena o kredkę i na Karola o dłubanie w nosie.
– Uczy się różnicy pomiędzy skarżeniem a informowaniem o ważnych sprawach.
- **Karol (świstak)**:
– Siedzi przy stoliku obok Hani.
– Zostaje zauważony przez Hanię, gdy dłubi w nosie.
– Rumieni się i wstydzi za swoje zachowanie.
- **Kotek Maks**:
– Rysuje obrazek, który prawdopodobnie przedstawia opony samochodu.
- **Krecik Staś**:
– Mimo że nie widzi, jest zajęty tworzeniem obrazka.
– Wykleja obrazek kuleczkami plasteliny.
- **Żabki Maja i Ala**:
– Rysują razem dużą tęczę.
**Miejsca, w których odbywa się akcja:**
- **Przedszkolna sala**:
– Miejsce, w którym dzieci rysują obrazki na propozycję pani Pandy.
– Wyposażone w stoliki, krzesła, tablicę korkową oraz różne przybory do rysowania.
– Dzieci bawią się tu po zakończeniu rysowania i słuchają wskazówek pani Pandy.
- **Tablica korkowa**:
– Miejsce, na które pani Panda chce powiesić prace przedszkolaków.
– Fenek chce powiesić swój obrazek na samej górze tablicy, co prowadzi do niebezpiecznej sytuacji z użyciem krzeseł.
Książeczka przekazuje ważne lekcje dla dzieci, ucząc je rozróżnienia między skarżeniem a informowaniem o ważnych i potencjalnie niebezpiecznych sytuacjach. Podkreśla, że nie warto skarżyć się bez powodu, ale ważne jest informowanie dorosłych o sytuacjach, które mogą być groźne dla siebie lub innych.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Samotność
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Mały chłopiec.
– Choruje, ma gorączkę i kropki na twarzy, które przypominają biedronkę.
– Początkowo smutny z powodu izolacji.
– Bardzo kreatywny – inspiruje się książkami do zabaw.
– Tęskni za towarzystwem innych.
- **Mama**:
– Troskliwa w stosunku do syna.
– Zauważa, że z Fenkiem jest coś nie w porządku.
– Troszczy się o zdrowie Fenka i ochronę innych przed zarażeniem się.
– Zajmuje się również Fenią.
- **Fenia (siostra Fenka)**:
– Siostra Fenka.
– Bawi się w ogrodzie z mamą.
– Z powodu choroby Fenka nie może się z nim bawić.
- **Tata**:
– Wracając z pracy odwiedza chorego syna.
– Zaskoczony kreatywnością Fenka.
– Kupuje nowe książki dla Fenka, żeby mu umilić czas.
- **Oskar**:
– Pies superbohater z jednej z książek Fenka.
– Szuka zaginionych dzieci w jaskini.
**Miejsca:**
- **Pokój Fenka**:
– Miejsce, w którym Fenek odpoczywa podczas choroby.
– Znajduje się w nim łóżko Fenka, stolik, książki, dinozaury i inne zabawki.
– Miejsce różnych kreatywnych zabaw Fenka.
- **Ogród**:
– Miejsce, gdzie Fenia bawi się z mamą podczas choroby Fenka.
– Fenek obserwuje je przez okno.
**Dodatkowe informacje:**
Bajka uczy dzieci, jak radzić sobie z samotnością i wykorzystywać swoją wyobraźnię do zabawy. Przekazuje też wartość troski i wsparcia rodziny w trudnych momentach. Przygody Fenka mogą inspirować dzieci do kreatywnego spędzania czasu, nawet w izolacji.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Nie przeszkadzam
**Bohaterowie:**
- **Pani Panda**
– Stanowi autorytet dla przedszkolaków ze Słonecznej Krainy.
– Naucza dzieci o zegarach.
– Cierpliwa, ale potrafi być stanowcza.
– Właściwie reaguje na rozpraszanie przez dzieci.
- **Fenek**
– Aktywny i ciekawy świata przedszkolak.
– Lubi bawić się różnymi rzeczami podczas zajęć, co czasami rozprasza innych.
– Ma elektroniczny zegar w domu, który gra różne melodyjki.
– Zdaje sobie sprawę z błędu po tym, jak inni zaczynają mu przeszkadzać.
- **Maks**
– Kolega Fenka siedzący przy tym samym stoliku.
– Rozpoznaje melodię, którą Fenek nuci, bo jego tata ma ją w telefonie.
- **Piotruś**
– Kolega Fenka i przedszkolak z tej samej grupy.
– Lubi robić papierowe samoloty.
– Jego zabawa z samolotami kilka razy przeszkadza Fenkowi.
**Miejsca:**
- **Słoneczna Kraina (przedszkole)**
– Miejsce, gdzie odbywa się akcja bajki.
– W sali przedszkolnej są różne materiały do tworzenia, w tym korkowa tablica, papierowe talerzyki, kolorowy papier, plastelina i nożyczki.
– Pani Panda prowadzi tam zajęcia dla przedszkolaków.
**Uwagi końcowe:**
Bajka skupia się na ważnym temacie przeszkadzania innym oraz uświadamia konsekwencje takiego zachowania. Dzieci uczą się poprzez przykład Fenka, że nawet jeśli nie złośliwie zakłócają spokój, ich działania mogą wpłynąć na innych. Poza tym, bajka wprowadza pojęcie czasu i różne rodzaje zegarów. Dodatkowo, bajka posiada wartość edukacyjną, pomagając dzieciom zrozumieć, dlaczego nie powinno się przeszkadzać i jakie jest znaczenie skupienia.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Nie zjem tego!
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Założył ulubioną koszulkę z triceratopsem.
– Uwielbia jedzenie i jest zdziwiony, że inni nie chcą jeść śniadania.
– Jest ciekawski i chce wiedzieć, co pani Panda wymyśliła dla dzieci.
- **Maks:**
– Ma na sobie sweterek w zielone pasy.
– Po rozmowie z Hanią zrezygnował z jedzenia kanapki.
– Szturcha Fenka i mówi mu o swoich obawach dotyczących jedzenia.
- **Hania (sówka):**
– Naburmuszona, nie chce jeść kanapki ani pić herbaty.
– Szepce do Maksa, dlaczego nie chce jeść.
– Boi się, że na sałacie mogą być ślimaki.
– Zmienia zdanie po uczestniczeniu w przygotowywaniu zupy z zielonego groszku.
- **Leon (niedźwiedź):**
– Po rozmowie z Hanią również zrezygnował z jedzenia kanapki.
- **Pani Panda:**
– Jest opiekunką w przedszkolu.
– Organizuje “dzień na zielono” dla dzieci.
– Jest zdziwiona, gdy dzieci nie chcą jeść śniadania.
– Dzwoni i zaprasza specjalnego gościa.
- **Karol (świstak):**
– Siedzi najbliżej pani Pandy.
– Rozmawia z nią przyciszonym głosem, prawdopodobnie wyjaśniając problem.
- **Pani Zając (kucharka):**
– Przywozi posiłki dla dzieci.
– Pokazuje dzieciom, jak łuskać zielony groszek.
– Wprowadza dzieci do kuchni i uczy ich przygotowywania zupy.
**Miejsca:**
- **Przedszkole:**
– Wszystkie dzieci są ubrane na zielono.
– Pani Panda przypina napis do tablicy.
– Jest tu miejsce, gdzie dzieci jadają śniadanie.
– Odbywają się różne gry związane z kolorem zielonym.
- **Kuchnia w przedszkolu:**
– Miejsce pełne błyszczących chochli, słoiczków pełnych przypraw i różnych sprzętów kuchennych.
– Dzieci uczą się, jak przygotować zupę z zielonego groszku.
– Przedszkolaki kosztują różne produkty podawane przez panią Zając.
**Wniosek z bajki:**
Dziecko dzięki tej bajce dowie się, że warto tworzyć własne zdanie na temat rzeczy, nie sugerując się negatywnymi opiniami innych. Uczy się też, że własnoręczne przygotowywanie posiłku może być fascynujące i daje wiele radości. Bajka promuje zdrowe odżywianie się i aktywność z nim związaną.
Nr i tytuł bajki:
- Przygody Fenka. Porządek musi być!
Autor: Dominika Gałka
Lektorka: Joanna Korpiela-Jatkowska
Bohaterowie:
Fenek:
Chłopiec pełen entuzjazmu, uwielbiający spędzać czas poza domem i poznawać nowe osoby.
Cierpliwy i otwarty na nowe doświadczenia.
Ma ulubiony talerz ze strażakami.
Rodzice Fenka:
Zabierają Fenka i Fenię na wycieczkę do znajomych.
Fenia:
Siostra Fenka.
Bawi się z Tosią i Fenkiem, podczas wizyty u Wilków.
Państwo Wilkowie:
Rodzina mieszkająca w sąsiednim miasteczku.
Mają syna Tadka i córkę Tosię.
Tadek:
Syn państwa Wilków.
Jest nieco inny niż rówieśnicy: lubi porządek, sortuje rzeczy, nie znosi hałasu, ma znakomitą pamięć.
Może przejawiać cechy autyzmu (chociaż bajka tego wyraźnie nie mówi).
Ma ulubiony niebieski kubek.
Tosia:
Córka państwa Wilków.
Bawi się z Fenią i Fenkiem, podczas wizyty u Wilków.
Miejsca akcji:
Dom Fenków:
Miejsce, w którym zaczyna się akcja. Fenek przygotowuje się do wycieczki.
Dom państwa Wilków:
Duży, żółty dom w sąsiednim miasteczku.
Charakteryzuje się niesamowitym porządkiem; wszystkie przedmioty są idealnie ułożone.
Tutaj odbywa się większość akcji, gdzie Fenek poznaje Tadka, Tosię i ich nawyki.
Kluczowe przesłanie bajki:
Bajka uczy tolerancji i zrozumienia dla odmienności innych. Pokazuje, że każdy ma prawo do swoich nawyków i że niektóre osoby mogą przejawiać cechy autyzmu. Dzięki niej dzieci mogą zrozumieć ważność akceptacji i empatii wobec innych.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Każdy jest inny.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Jeden z głównych bohaterów.
– Ciekawy świata, zapalony do zabawy, szczególnie na zjeżdżalni.
– Początkowo nie rozumie, czym jest zespół Downa i dlaczego Adaś się od innych różni, ale dociera do wniosku, że wszyscy są inny.
- **Fenia:**
– Siostra Fenka.
– Bardziej bezpośrednia i spontaniczna niż Fenek.
– Bez wahania chce się bawić z Adamem, nie analizując różnic między nimi.
- **Maks:**
– Najlepszy przyjaciel Fenka.
– Mówił Fenkowi o basenie.
- **Mama i tata Fenka:**
– Troszczą się o swoje dzieci, upewniają się, że mają wszystko co potrzebne.
– Wyjaśniają Fenkowi, czym jest zespół Downa.
- **Adaś:**
– Mały niedźwiadek, który ma zespół Downa.
– Bardzo towarzyski i serdeczny w stosunku do innych, co może być dla nich zaskakujące.
– Uwielbia towarzystwo, chce się bawić z Fenkiem i Fenią.
- **Pani Niedźwiedź:**
– Mama Adasia.
– Troszcząca się i opiekuńcza.
– Wyjaśnia sytuację z Adasiem innym dorośli.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Dom Fenka i Feni:**
– Fenek przygotowuje się do wyjścia na basen, sprawdza czy ma wszystko co potrzebne.
– Mama pakuje torbę, a tata wyprowadza samochód z garażu.
- **Basen:**
– Istnieją trzy baseny: głęboki dla dorosłych, płytszy z fontanną w kształcie grzybka i zjeżdżalnią oraz brodzik dla najmłodszych.
– Miejsce, gdzie dzieci się bawią, Fenia zabiera swoją lalkę do brodzika, a Fenek chce korzystać z zjeżdżalni.
– Miejsce, gdzie dochodzi do spotkania z Adasiem i jego matką.
– W brodziku widać kolorowe parasole, które dają cień.
**Podsumowanie:**
Bajka “Przygody Fenka. Każdy jest inny” autorstwa Dominiki Gałki skupia się na akceptacji różnorodności i uczy dzieci, że każdy jest wyjątkowy i ma prawo do bycia sobą. Fenek i jego siostra Fenia uczą się o zespole Downa dzięki spotkaniu z małym niedźwiadkiem, Adamem. Ważnym przesłaniem tej bajki jest to, że niezależnie od naszych różnic, wszyscy jesteśmy ludźmi i zasługujemy na szacunek i akceptację.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. “Powiem, gdy będę gotowy.”
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Jest w kawiarni z rodzeństwem i rodzicami.
– Chciałby częściej przychodzić do tej kawiarni.
– Nie rozumie, dlaczego Kubuś się nie odzywa i czuje się zirytowany.
– Chce pokazać Kubusiowi, jak powinno się zachowywać.
– Martwi się, że Kubuś nie zje deseru.
– Zrozumiał, że Kubuś potrzebuje więcej czasu na dostosowanie się do nowego otoczenia.
- **Fenia**
– Siostra Fenka.
– Jest młodsza, ale też reaguje na sytuacje, chociaż być może nie rozumie ich do końca.
- **Rodzice Fenka**
– Siedzą w kawiarni z Fenkiem i Fenią.
– Uśmiechają się do pani Kury i jej synka i pozwalają im do siebie dołączyć.
– Tato Fenka podaje Fenkowi kartę z deserami, dając mu wskazówkę, jak pomóc Kubusiowi wybrać coś do jedzenia.
- **Pani Kura**
– Mama Kubusia.
– Przychodzi do kawiarni z synem, gdy nie ma wolnych miejsc.
– Wyjaśnia, że jej syn potrzebuje więcej czasu na dostosowanie się do nowych osób i sytuacji.
– Tłumaczy, że Kubuś mówi dużo w domu, ale w nowym otoczeniu może być nieśmiały.
- **Kubuś**
– Syn pani Kury.
– Nie odzywa się na początku, patrzy w dół i wydaje się nieśmiały.
– Czuje się niepewnie w obecności nowych ludzi.
– W końcu wybiera szarlotkę do jedzenia, pod wpływem Fenka.
– Mówi “cześć, Fenku” pod koniec bajki, pokazując, że stał się bardziej pewny siebie.
**Miejsca:**
- **Kawiarnia**
– W środku panuje miła atmosfera, jest pełno ludzi.
– Fenek i jego rodzina siedzą przy jednym ze stolików.
– Wszyscy zamówili szarlotkę i kakao.
– Jest to miejsce, w którym dochodzi do interakcji między Fenkiem a Kubusiem.
**Dodatkowe informacje:**
Bajka pomaga dzieciom zrozumieć, że niektóre osoby mogą mieć trudności z wypowiadaniem się w obecności nieznajomych. Uczy empatii i wzajemnego zrozumienia. Bajka opowiada o mutyzmie wybiórczym i jego charakterystycznych cechach.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Trudno usiedzieć w miejscu.
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Uwielbia rysować i lepić.
– Bardzo często robi to w domu.
– Jest zadowolony, że jego rodzice zapisali go na warsztaty plastyczne.
– Ma najlepszego przyjaciela o imieniu Maks.
– W czasie warsztatów pracowicie skręca kulki z kawałków bibułki.
– Nauczył się ważnej lekcji o tym, że nie wszystko jest tym, na co wygląda.
- **Maks:**
– Najlepszy przyjaciel Fenka.
– Jego rodzice także zapisali go na warsztaty plastyczne.
– Miał pewien konflikt z Felicją podczas zajęć.
- **Hania (sówka):**
– Obecna na warsztatach.
- **Maja i Ala (żabki):**
– Koleżanki Fenka z przedszkola.
– Obecne na warsztatach.
- **Pan Mrówkojad:**
– Prowadzi warsztaty plastyczne.
– Jest bardzo obserwujący i taktowny w podejściu do dzieci.
– Szybko interweniuje, gdy coś się dzieje, np. kiedy Maks i Felicja mają konflikt.
- **Felicja (wiewiórka):**
– Wydaje się być nadpobudliwa, co może być mylone z niegrzecznością.
– Bardzo kreatywna i zdolna.
– Stworzyła niesamowity obrazek lokomotywy podczas warsztatów.
– Pomogła Fenkowi, kiedy miał problem z kartką.
**Miejsca:**
- **Warsztaty plastyczne:**
– Miejsce, gdzie dzieci z całej Słonecznej Krainy przychodzą, aby tworzyć różne prace artystyczne, takie jak malowanki, wycinanki, wyklejanki, figurki z plasteliny itp.
– Kierowane przez Pana Mrówkojada.
- **Słoneczna Kraina:**
– Miejsce pochodzenia dzieci uczestniczących w warsztatach.
**Ogólne przesłanie bajki:**
Bajka ukazuje, że nadpobudliwość nie jest tożsama z niegrzecznością. Wszyscy mamy różne potrzeby, a sposób, w jaki się wyrażamy, nie zawsze jest odzwierciedleniem naszych prawdziwych intencji lub umiejętności. Poprzez współczucie, zrozumienie i wsparcie możemy pomóc sobie nawzajem w rozwoju i naukę ważnych lekcji o inności.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Tylko kliknąłem
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Ma swój tablet z wieloma aplikacjami zainstalowanymi przez tatę.
– Jest przeziębiony i musi zostać w łóżku.
– Bardzo się nudzi i chce się bawić tabletem lub telefonem.
– Uwielbia arbuzy.
– Nie umie czytać.
– Bezmyślnie kliknął w reklamę na telefonie taty i zamówił arbuzy.
- **Tata Fenka:**
– Zainstalował aplikacje na tablecie Fenka.
– Martwi się o zdrowie swojego syna.
– Pozwala synowi bawić się swoim telefonem, ale pod pewnymi warunkami.
– Zdaje sobie sprawę z tego, co zrobił Fenek, kiedy przed domem pojawia się samochód z arbuzami.
– Wyjaśnia Fenkowi, jak ważne jest ostrożne korzystanie z internetu i klikanie w odpowiednie linki.
**Miejsca akcji:**
- **Pokój Fenka:**
– Miejsce, w którym Fenek spędza większość czasu, ponieważ jest przeziębiony.
– Tutaj Fenek gra na tablecie i telefonie taty oraz bawi się swoimi zabawkami.
- **Przed domem Fenka:**
– Miejsce, gdzie pojawia się samochód z przyczepką pełną arbuzów po tym, jak Fenek kliknął w reklamę.
– Tata Fenka rozmawia z kierowcą samochodu i ostatecznie zwraca arbuzy.
**Podsumowanie:**
Bajka “Przygody Fenka. Tylko kliknąłem” autorstwa Dominiki Gałki ma na celu uświadomienie dzieciom, jak ważne jest ostrożne korzystanie z internetu, a w szczególności unikanie klikania w nieznane linki i przyciski. Bajka pokazuje, że nawet niewinny błąd, taki jak kliknięcie w reklamę, może prowadzić do nieoczekiwanych konsekwencji. Bajka podkreśla również znaczenie komunikacji między rodzicami a dziećmi w kwestiach związanych z technologią.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Ten film nie jest dla mnie
**Bohaterowie:**
- **Fenek:**
– Lubi oglądać krótkie filmiki na tablecie, ale nie zawsze może.
– Bardzo zdziwiony, jak tablet sugeruje mu kolejne filmy.
– Miał przygodę z wywrotką w błoto na placu zabaw, ale został pomocy przez Maksa.
– Zmartwiony niemiłymi filmami na tablecie.
– Lubi kosmos i dinozaury.
– Chce bawić się plasteliną i papierem.
- **Tata Fenka:**
– Myje auto przed domem.
– Zaniepokojony, gdy zauważył, że Fenek ogląda niemiłe filmy.
– Zna się na technologii i modyfikuje tablet dla bezpieczeństwa Fenka.
– Promuje różnorodne formy zabawy, takie jak plastelina i rysowanie.
- **Mama Fenka:**
– Zajęta wypróbowywaniem nowego przepisu w kuchni.
- **Maks:**
– Najlepszy przyjaciel Fenka.
– Pomógł Fenkowi, gdy ten upadł w błoto.
- **Fenia:**
– Przyjaciółka Fenka.
– Fenek chce pokazać jej ulepienię planety i zaśpiewać piosenkę.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Dom Fenka:**
– Fenek ogląda filmy na tablecie w domu.
– Mama jest w kuchni, tata myje auto przed domem.
– Tata i Fenek bawią się w pokoju Fenka, na biurku którego leży pudełko plasteliny.
– Fenek ma na półce ulubioną figurkę triceratopsa.
- **Tablet:**
– Gdzie Fenek ogląda różne filmy.
– Tata dostosowuje tablet, aby był bezpieczny dla Fenka.
- **Podwórko/plac zabaw (wspomnienie):**
– Miejsce, gdzie Fenek wywrócił się kiedyś w błoto, a Maks mu pomógł.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Niechciane zdjęcie
**Bohaterowie:**
- **Fenek**
– Bawi się telefonem tatusia.
– Jest przyjacielem kota Maksa.
– Lubi robienie zabawnych zdjęć.
– Często chce się bawić z młodszą siostrą Fenią.
– Jest pewny siebie, ale zdarza mu się również popełniać błędy.
– Uczą go ważnych lekcji życiowych.
- **Fenia (siostra Fenka)**
– Jest młodsza od Fenka.
– Ma ulubioną sukienkę w kwiatki.
– Bardzo reaguje na sytuacje, w których czuje się niewygodnie czy przygnębiona.
– Wybaczająca, szczególnie wobec brata.
- **Mama Fenka**
– Troskliwa.
– Pomaga dzieciom zrozumieć ważne lekcje życiowe.
- **Tatuś Fenka**
– Posiada telefon, którym bawi się Fenek.
– Pomaga synowi zrozumieć ważne kwestie związane z szacunkiem do prywatności.
- **Jaś**
– Jest sąsiadem Fenka.
– Tygrys.
– Ma brata, Stasia.
– Zrobił Fenkowi zdjęcia w niezręcznej sytuacji.
- **Staś**
– Brat Jasia.
– Tygrys.
– Śmieje się z sytuacji Fenka.
**Miejsca, gdzie odbywa się akcja:**
- **Dom Fenka**
– Miejsce, gdzie Fenek bawi się telefonem.
– Pokój Fenka, gdzie Fenek robi siostrze zdjęcia.
– Inny pokój, gdzie Fenek oddaje tacie telefon.
– Ogródek przy domu, gdzie Fenek huśta się na huśtawce.
- **Chodnik za płotem domu Fenka**
– Miejsce, gdzie pojawiają się Jaś i Staś.
– Fenek próbuje im pokazać, jak wysoko potrafi się huśtać.
- **Dom Jasia i Stasia**
– Miejsce, do którego rodzina Fenka udaje się na spacer, by omówić ważne kwestie związane z szacunkiem do prywatności.
**Wnioski z bajki:**
Bajka uczy ważnych lekcji o szacunku do prywatności innych osób oraz o tym, że to, co może wydawać się zabawne dla jednej osoby, może być przykre dla kogoś innego. Pomaga dzieciom zrozumieć, jak ważne jest szanowanie granic innych oraz jak reagować w trudnych sytuacjach.
**Nr i tytuł bajki:**
- Przygody Fenka. Telefon od (nie)znajomego
Autor: Dominika Gałka
Czytała: Joanna Korpiela-Jatkowska
**Bohaterowie:**
- **Fenek**:
– Siedzi w ogrodzie i huśta się na huśtawce.
– Chce bawić się z Maksem, ale Maks jest zajęty z gośćmi.
– Prosi mamę, by pozwoliła mu grać na jej telefonie.
– Odbiera tajemnicze połączenie myśląc, że to Maks.
– Biegnie do Maksa, myśląc, że ten zaprosił go do zabawy.
- **Maks**:
– Kolega Fenka.
– Ma gości w domu, wujka i ciotkę.
– Jest zdziwiony, gdy Fenek przychodzi do niego, bo nie dzwonił do niego.
- **Mama Fenka**:
– Pozwala Fenkowi bawić się jej telefonem.
– Myśli, że Fenek bawi się w ogrodzie, ale on idzie do Maksa.
– Pojawia się później, szukając Fenka, kiedy ten zniknął z ich domu.
- **Mama Maksa**:
– Otwiera drzwi Fenkowi, kiedy ten przychodzi do ich domu.
– Wyjaśnia całą sytuację z Jaśkiem i Staśkiem oraz ich żartem.
- **Jaś i Staś**:
– Tygryski, które postanowiły zażartować z Fenka.
– Zauważyły, że Fenek gra na telefonie matki.
– Zadzwoniły do Fenka udając Maksa.
– Śmieją się z Fenka, kiedy ten został oszukany.
– Mówiły przez materiał koszulki, dlatego głos w telefonie był niewyraźny.
**Miejsca:**
- **Ogródek przy domu Fenka**:
– Miejsce, gdzie Fenek siedzi na huśtawce.
– Fenek gra tam na telefonie i odbiera tajemniczy telefon.
- **Dom Fenka**:
– Fenek prosi tu mamę o pozwolenie na zabawę telefonem.
– Zostawia telefon na stole, biegnąc do Maksa.
- **Dom Maksa**:
– Fenek idzie tu, myśląc, że Maks go zaprosił.
– W rzeczywistości Maks ma gości i nie zapraszał Fenka.
- **Za płotem**:
– Miejsce, gdzie Jaś i Staś śmieją się z Fenka.
– Mama Maksa rozmawia tu z nimi, wyjaśniając całą sytuację.
**Podsumowanie:**
Bajka “Przygody Fenka. Telefon od (nie)znajomego” opowiada o ważności zasad bezpieczeństwa w kontaktach z innymi oraz o tym, jak żarty mogą mieć nieprzewidziane skutki. Fenek zostaje oszukany przez Jaśka i Staśka, którzy udają jego przyjaciela Maksa przez telefon. Cała sytuacja kończy się bezpiecznie, ale jest to ważna lekcja dla wszystkich bohaterów.