Wyjaśnienia eksperta.

„Plac zabaw, kawiarnia, film w kinie – tak wiele wyborów stoi przed małym Fenkiem, że trudno mu podjąć decyzję. Ponieważ jestem matką siedmioletniego chłopca, dokładnie znam te dylematy. Piłka nożna, festyn rodzinny, lody z babcią… Oto codzienne wyzwania dziecka. O ich wadze często świadczą przeżywane przy okazji emocje. U małych dzieci nie wykształciła się jeszcze umiejętność abstrakcyjnego myślenia, a myślenie przyczynowo-skutkowe dopiero się rozwija. Stąd maluchy nie zawsze rozumieją, że aby coś osiągnąć, czasem muszą zrezygnować z czegoś innego. Ucząc dzieci planowania, wyzwalamy w nich samodzielność, motywację i pomagamy budować dobrą samoocenę (poczucie wpływu i sprawczości). Naszym zadaniem – rodziców i opiekunów – jest pomoc dziecku i wytłumaczenie mu (na konkretnych przykładach), jakie skutki mogą wiązać się z różnymi wyborami. Przy planowaniu dotyczącym ważniejszych kwestii możemy skorzystać z „pomocy” (historyjek, obrazków, zdjęć), tak jak zrobili to rodzice Fenka.” – Agata Kotowska